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同时，大量扩招的脱产班，也挤占了统招生的教学资源。在武汉不少高校，图书馆、自习室人满为患，不少学生感叹自习的地方难找。
毕业于某名校自考班的小陈告诉记者一个“故事”，去年她带着毕业证到汉口某用人单位应聘，用人单位上网查询其证书号，发现竟然没有注册，怀疑她是买来的假证。幸好用人单位根据她提供的学校院办电话，院办工作人员证实她确属该校的毕业生。小陈笑称，自己的毕业证是“‘真’的假文凭”。
“停招”有助于民办高校发展
停招成教、自考脱产班，无疑切断了部属高校的滚滚财源。
武汉几所部属高校成教学院负责人，称已知道停招成人脱产班的消息，但都表现得很“低调”，不愿对此发表看法。
省教育考试院党委书记徐金山说，我省成人教育总体上较稳定，但确实存在学生基础较弱、供需矛盾突出等问题，改革会带来“阵痛”，但高校应把社会的需求放在首位。
位于江夏区某独立学院吴姓老师认为，部属高校停招成教、自考脱产班，有更多精力潜心发展本科和研究生教育，这给民办高校的发展带来了一定空间，也有助于省属高校成人脱产班的生源质量提高。
据介绍，由于有名校的光环，部属高校成教、自考脱产生的毕业证在学生家长和社会上有一定的认可度，部分考生宁可选择上名校的自考脱产班，也不愿读民办高校。
教育部高教司远程与继续教育处处长李平在全国高校成教学院院长论坛上强调，“停招”不是弱化部属高校成人高等教育，而是要转变办成人教育的思路，由“学生需要”转向“社会需要”上来，重点面向党政管理人才、企业经营管理人才和专业技术人才的在职在岗培训。
李平认为，我国15岁以上国民平均受教育的时间为7.85年（相当于初二），远低于美国的12.74年（相当于大一）、韩国的11.48年（相当于高三）。将来非学历教育的市场需求会越来越大，高校应将成人高等教育纳入学校总体发展规划，协调发展，形成研究生教育、本科教育、成人与继续教育三足鼎立之势。（来源：楚天都市报）
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