其次，通过作文教学，确实提高学生的写作表达能力。提高写作能力需要一个漫长的过程。教师一方面要组织学生学好课文，激发学生读文章、写文章的欲望，让学生从课文中感受语言文字的魅力。一方面教师要结合不同表达方式，对学生进行读法、写法指导，让学生逐渐感悟记叙文、议论文、说明文的特点写法。还要在平素养成写日记、课外阅读的习惯，始终把读写结合起来，以读促写。
教师的职责是教书育人，作文教学的任务我想也无谓乎两点：一是教学生做个好人，一是教学生写好作文。初中作文教学中，先抓好良好写作习惯的养成教育，让学生意识到练好字，列好提纲，抒真情实感与个人品质培养之间的关系，让学生有端正的写作态度，是最关键的。
作文教学中，通过育人促效，通过作文抓实，只有在作文实践中将两者很好结合起来，作文教学才能显现其实效。
参考文献：《全日制义务教育语文课程标准》北京师范大学出版社
