今年的12个试题，涉及中学化学的知识点15个，占中学化学学科主要知识点的60%，知识点覆盖率还算比较高，五大块内容都覆盖了。题型稳定，难度略增。试题的主要特点有：
    考查内容突出基础。试题比较符合《教学大纲》和《考试大纲》要求，没有偏题，也没有怪题，充分体现公平公正性，受广大的化学教师和考生的欢迎。I卷着重考查电解质、氧化还原、化学平衡等基本理论。II卷考查了元素周期表、基本实验原理和技能、有机化合物等主干知识

考查能力突出推理。这套试题体现了学科内的综合，其中I卷12题，II卷26、27题对能力考察方面较为突出，尤其对学生的推理能力以及思维能力和思维的严谨性方面，体现了较高的能力要求，反映了我们国家新课程教学改革的理念。
    推陈出新，重视经典题。I卷的第7题改编自1997年全国高考化学试卷第18题，I卷第12题改编自1996年全国高考化学试测题第20题，II卷第28题改编自1991全国化学试卷第32题，II卷29题考查的酯化反应、同分异构体等也是历年高考的核心内容。另外I卷第9题，第11题，第13题及II卷26题也可从以往的题库中找到原型。与此同时，试题中出现双水解、有机化合物的键线式、NaHSO4溶液性质，可能会对考生的解题产生一定的障碍。
    兼顾全局，削弱计算。从2004年到2007年在试题的平稳性方面做重很好，不会给考生感觉大起大落，而且它的取材都是学生熟悉的，文字简洁，表达严密、清晰。2007年与2006年略有不同的是II卷第27题难度略有提高，从而削弱了计算，在第二卷中涉及的计算很少，而是在选择题中进行分散，这样把难点分散有利于考出好成绩，如果单独在II卷中设计计算题，容易导致由于化学计算卡住了不利于后面生物学科的答题。本套试题的设计体现化学局中的作用，是非常人性化的，充分为考生着想，但在某些细节上还是有一定的区分度的。
    分析2004-2007年的化学高考试题，以后几年化学高考试题命题的趋势是：追求试题稳定，重视课程改革，体现学科特点，结合社会、生产、生活热点。建议新高三学生复习注意以下几点：一是制定周密的复习计划，构建完整的化学知识网络，这是基础；二是认真研究命题方向，领会新课程教学改革的理念，这是方向；三是加强有关实验设计、操作技能、评价推理的题目训练，这是能力。