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小学教研活动工作计划

时间: 新华 工作计划

通过做计划,可以合理安排时间,让自己的时间得以有效的利用。想知道如何写出优秀的小学教研活动工作计划吗?这里为大家分享小学教研活动工作计划,快来学习吧!

小学教研活动工作计划篇1

一、指导思想

英语教研组组紧紧围绕学校、教导处的工作计划,以“__市中小学学业质量绿色评价指标”为引领,聚焦基于课程标准的教学与评价,细化流程管理,扎实课堂监控,促进科学评价,积极构建生态课堂,提升课程特色,努力提高英语教师的整体水平。

二、主要工作:

1、抓好教学常规工作,树立质量意识,提高教学质量;

2、以绿色指标为引领,落实减负增效,继续推进各年级的等地制绿色考查工作。

3、完善《基于课程标准的低年级英语教学与评价方案》,并推进中高年级的等第制评价研究。

4、进一步做好青年教师成长辅导工作,配合学校“青蓝学堂”活动;

5、积极落实英语校本课程和拓展课程,丰富教学模式,打造“智慧课堂”“活力课堂”;

6、做好一年级零起点学习牛津英语和学习准备期工作,奠定学生乐学的学习愿景;

7、根据学校推出的《杨浦小学创智云课堂实施规定》,明确不同阶段教师必须完成的目标,全面进入“云平台”授课学习,做好学生学前预习和学后反馈工作;

8、组织好英语组内“春华杯”教学比武互动初赛,做好课堂观察和评价;

9、以教研组为单位,帮助沈煌琪老师区级研讨课课和卞晓阳老师“云平台”展示课的准备。

三、具体工作和措施

(一)抓好常规流程,落实重点工作

加强教学常规的管理与督促,加强教学常规落实情况的检查,发现问题及时处理。本学期尤其要在监控上下功夫。

1、质量监控:在英语学科开展双向细目表的研究以及制定。

双向细目表的制作应该同课程标准具有一致性。双向细目表中的能力层次采用“识记”、“理解”、“应用”、“分析”、“综合”、“评价”等作目标分类,体现了对学生从最简单的、基本的到复杂的、高级的认知能力的考核。考核知识内容的选择,要依照课程标准的要求。教研组与备课组要开展基于课程标准的双向细目表的学习。

2、课堂监控:继续做好学校的视导工作,本学期重点是一年级的学习准备期视导调研。

“一年级学习准备期”专题视导工作

过好入学关,落实“学习准备期”。教师严格贯彻落实__市教育委员会关于小学阶段实施基于课程标准的教学与评价工作的精神和学习准备期的各项要求,实行“零起点”教学和“等第制”评价,主要特征包括不布置回家书面作业、不进行书面考试、不采用分数评价、不排名或变相排名等。

开学初,英语组配合学校进行一年级学习准备期专题视导,了解教师实施一年级学习准备期的情况,落实好零起点工作,不随意提高难度,不加快进度,要放慢教学节奏,不断总结实施“学习准备期”的经验。

(二)加强英语教研组、备课组建设

1、内涵建设:构建“合作、分享、共赢”的英语教研组文化,重点将英语学科研究的专题贯穿于教研全过程,让教师们在互研互学中提高、发展。

2、专题研究扎实:英语教研组、备课组要围绕一个主题——?基于课标,提升英语语用能力?,进行专题研究。每次活动可围绕四步法:确定内容、学习实践、互动交流、反思提升进行。英语教研组、备课组深入扎实地开展课程标准的学习,正确理解二期课改的精神,系统了解各学科课改的基本特性,正确把握各学科年级段的三维目标、各单元的教学要求,为开展教学研究和课堂教学奠定基础,不拔高教学要求,不加快教学进度。

3、活动多样:继续开展五类课,常态课、教研组推荐课、骨干引领课、职初教师汇报课、一年级家长汇报课的教学研究。

4、认真培养职初教师:本学期,继续做好青年教师的带教工作,通过对青年老师开展有序、有效、持续的教育教学的培训,为他们的成长搭建舞台,确保他们在良好的英语学科教学团队的浸润和有经验老师的带教下,达成以下目标:1.正确认识并适应教师角色,适应教育教学环境,熟悉英语教师常规工作,形成良好的教育教学的行为规范;2.加强职业道德修养,热爱教育教学工作,热爱学生,增强工作责任感和事业心,提升职业素质和专业素质;3.指导她熟悉教学工作,每月听课、评课,并上示范课给她听,尽快提高她的教育教学技巧与能力,指导其尽快掌握基本的课堂教学组织程序与方法,写好教学反思,快速提高业务水平。

(三)积极落实英语校本课程和拓展课程,丰富教学模式:

1、关注英语校本课程实施,把儿歌教学融入到日常课堂教学中,提高学生的学习积极性和语言阅读量,增强孩子们的语感体验。通过说说、唱唱和跳跳的方式开展教学,弱化知识与技能的要求,关注全体学生对学习和活动过程的体验,突出学生的主体地位,拓展学生的学习空间。

2、一、二年级以“自然拼读教学”为基础,尝试通过自然拼读让学生能在实际生活中学习英语单词,提高他们的单词拼读能力,激发学习兴趣,培养他们的英语综合能力。

3、一至二年级以“新维度英语”为教材落实英语拓展课,在情景教学中进一步提升学生的情感体验;

4、三年级拓展课以“Sidebyside”教材为重点,培养学生纯正的英语发音和语感,并以“情境教学,情感体验”为课堂教学模式,让学生对英语国家的文化和语言习惯有更多的了解和探究。

(四)组织好各级各类的教学活动和竞赛:

1、根据学校推出的《杨浦小学创智云课堂实施规定》,明确不同阶段教师必须完成的目标,调动老师积极性。

2、在教研组、备课组开展实际操作学习,结合主题周活动,运用云平台组织各种提升学生能力的活动。

3、积极参加学校开展的“秋实杯教学比赛”,组织好教研组内的初赛工作;

4、卞老师以云平台开展公开教学。

小学教研活动工作计划篇2

一、指导思想:

以学校和教导处工作要点为指导,以《数学课程标准》为依据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的发展为出发点。以开发每一个学生潜能为目的,坚持实事求是,从班级实际出发,发挥数学教学优势,不断开拓创新,积极推进素质教育,努力提高全体学生的&39;数学素质。

二、工作目标:

1、规范教学常规管理,优化教研组活动。

2、深入课堂教学研究,打造高效课堂。

3、加强师资队伍建设,充分发挥骨干教师的示范作用,提高青年教师的业务素质和教研能力。

4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐发展。

三、工作重点:

1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。

2、强化教学常规管理,提高常规课的教学质量。

3、通过学校教研及区级教研活动,促进数学教师整体素质的提高。

4、继续加强数学特色活动。

四、工作措施:

(一)落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生发展。

(二)强化常规管理,优化备课,提高教学质量。

(三)通过多种渠道,加强师资队伍建设。

1、本学期,结合各级教研活动,开展“岗位练兵”活动。

2、组织教师外出听课,并作好反馈工作。

(四)继续办好数学特色活动。

1、以班级为单位,学有余力的学生参与,进行思维训练和知识拓展(每日一题)。

2、继续办“数学小报”(每月一期)。

3、布置数学环境。

教室可以布置数学角,出数学黑板报,以数学内容为主题,可设:数学家故事、趣味题、问题征解、学习经验、数学资料等栏目。

五、具体安排

二月份:

1、制订数学教学计划及教研计划。

2、期初工作检查。(重点:备课及教学计划)

三月份:

1、区级“三定备课”活动。

2、办“数学小报”第一期。

3、开始做“每日一题”。

4、着手准备教室数学角的布置。

四月份:

1、区级”三定备课“活动。

2、办“数学小报”第二期。

3、观看录像课。

五月份:

1、区级“三定备课”活动。

2、“庆六一”数学竞赛。

3、办“数学小报”第三期。

4、检查各班“每日一题”进行情况。

六月份:

1、出“数学小报”展。

2、期末教学工作。

小学教研活动工作计划篇3

一。指导思想:

继续以全面实施素质教育,推进“二期”课改为先导,以积极的精神状态、务实的工作作风推进教学工作,以课堂教学和培养学生良好的学习习惯为抓手,通过开展数学学科的教学评比活动,进一步提高课堂教学质量。

二。工作重点:

1.认真、深入地学习“二期课改”的理念,学习《小学课程标准》、《改进小学课堂教学的几点意见》、《小学生学习习惯16条》和《怎样评课》等资料及辅导报告,并结合课堂教学的实践开展理论研讨,运用反思内化自己的教学理念。

2.在真正做到减负突围的同时重视对学生科学正确的数学学习习惯的培养,通过家长调查问卷和教师问卷形式不断巩固和完善对学生学习习惯的培养。

3.研究新课标,钻研新教材。通过比较、研究新老教材的变化,正确处理继承和创新关系,以新的教学理念来指导教学,探索体现新课程理念的教法和学法。1-5年级教师要用好、上好新教材;6年级的教师要在新理念的指导下创造性地使用教材。

三。各年级目标:

1.一、二年级抓万以内计算正确率及基本应用题的解题能力;

2.三、四年级抓多位数乘除法的计算准确率及复合应用题的解题能力;

3.五年级抓综合解题能力。

四。主要工作:

(一)作业常规

按照制定的《城关中心小学数学作业常规》中的格式进行统一批改。

(二)培优辅差

1.培优

(1)一至三年级每周有选择性地上一节思维训练课。

(2)二至五年级每天布置一道弹性作业题。

(3)在日常教学的分层练习中有的放矢地注意对资优学生的培养。

2.辅差

(1)切实做好“每日清”工作。(题题清、课课清、人人清)

(2)加强对学习上有困难生的辅导,要特别关爱他们,并制定行之有效的措施,让这些学生在一种积极而愉快地情绪状态下学习。

(三)教科研工作

1.本学期的教科研工作主要以“新课程评价”为主线,学习有关理论书籍,提高对“新课程评价”的认识与了解。

2.各位数学老师继续抓好学生数学学习的习惯培养,以习惯培养为突破口提高学生学习数学的质量。

(四)教研组自身建设

1.每周全体数学老师进行教研组活动。

2.各备课组进行备课组活动,针对学生、教学中的问题及时讨论解决,把好质量关。各备课组长把好练习的质量关,对以往的练习卷进行整理,对超难的练习题进行删减,对有问题的练习题进行改编,努力做到练习卷数据正确,题意清晰。

3.青年教师参与课题研究,提高科研能力。

4.每学期同年级组老师互相听课至少两次,加强合作,相互交流,提高教学能力。

5.做好新版本“成长手册”的填写工作,做到标准统一、填写规范。

五。教研组活动安排:

二月份(1)拟订教研组计划和备课组计划

(2)检查备课

(3)进行学生数学习惯问卷(家长篇)调查并作好统计数据工作,并制定整改措施

(4)布置与宣传各项学科比赛工作

(5)制定各年级单元目标

三月份(1)交流各年级问卷调查数据统计情况及制定整改措施

(2)进行学生数学习惯问卷(教师篇)调查并作好统计数据工作

四月份(1)教学评比

(2)校级质量监控及质量分析

五月份(1)三年级质量监控

(2)思维能力竞赛

(3)交流网站运行情况

六月份(1)期末练习及质量分析

(2)交流个人小结

(3)统一学生成长手册评价方案

小学教研活动工作计划篇4

一、指导思想

本学期,我英语教研组将认真履行教导处新学期制定的工作要求,根据区教研室的统一部署,紧紧围绕区域教学质量全面提升这一主题,加强教学研究,不断解决教学中遇到的问题,全面提高教学质量,在现有的基础上使我们的教研组工作再上一个新台阶。

二、主要工作

(一)加强理论学习,提升教学理念

1.全体英语教师要在认真学习和钻研英语新课程标准的同时,深入学习一本教育教学论著。

2.明确小学阶段英语课程的目的,坚持“以人为本,培养学生学习英语的兴趣”,让每一位学生都得到发展。

(二)积极开展教育科研,提高教学质量

1.加强教师专业学习,充实和丰富学识修养,提高科研能力。

2.认真开展教学实践研究,上好各级公开课,课后做好评课工作,上课教师写好课后反思。

3.配合教导处做好各年级调研工作,并组织教师参加各级各类部门组织的各项评选活动。

4.认真开展集体备课,并使之落到实处。

(三)全面关心学生,促进和谐发展

1.培养学生良好的学习习惯

2.及时辅导困难的学生

三、具体工作措施

(一)学习教育教学理论,转变教育观念

1.继续加强英语新课标的学习、研讨,提升教师对课标精神准确把握的能力,夯实英语课程的实施基础。认真学习研究三——六年级英语新教材,正确理解教材编写体系,准确把握教学目标、教学重难点,严过教材关;组织教师开展网络学习,观看优质视频,向优秀教师学习,提高自身的课堂教学技能。

2.根据学校要求,组织教师学习推荐书目《教育中的“没想到”》,探寻以先进的、正确的教育教学思想,切切实实地改革课堂教学,提高教学效益的途径和方法,将素质教育的要求真正落实到英语学科教学中。

3.教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性,评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

(二)重视教学研究,推进课程改革

1.鼓励和要求教师把专业素养的提升放在重要位置,把课堂当作提高专业素养的主要渠道,激发教师自我练功、自我学习、自我提升的积极性,提高全体教师学科担当的责任感与使命感。

2.加强宜人课堂的研究。从宜人课堂的内涵、特征及其实施路径等方面进行研究,努力探索富有地域特色的课堂改革新方向。

3.以评价变革推动课堂改革。以区域研制的“教学评”三位一体的评价标准为指引,各学科按这一方向去研究,通过课堂评价方式的改革推进学科课堂的建设。

4.以学科教学模式建构为突破,努力形成学科的课堂教学特色。加强教学模式的建构与使用研究,以“新授课、复习课、讲评课”三种课型模式建构为抓手,加强对有效课堂教学的研究,在教学中努力彰显学生主体地位,引导学生广泛参与教学过程,积极开展自主学习,形成区域内校本化、学科化的高效教学模式。

(三)重点规范、落实教学案研究,提高教学案使用的有效性。

毕业年级的质量提升不仅是形象工程,也是教研工作的重心。本学期,根据区教研室工作安排,继续以五、六年级英语教学案研究为抓手提升毕业年级教学质量。

“教学案”编写应遵循主体性、导学性、探究性、层次性、开放性、实践性这六项原则。“教学案”要具备明确的学习目标,既能帮助学生梳理知识结构体系,又能指导学生进行针对性达标检测;要建立在对新课程理念的深刻领会、学生情况的准确把握、教学素材的深入梳理和教学内容的精心选择的基础上,保证教学案的优质、高效;要让学生有充分思考的时间,掌控好学生作业量,切不可演变为题海战术。

“教学案”实施过程中注意引导学生掌握科学学习方法,养成主动预习、自主学习、自觉达标的习惯。

(四)扎实有效开展复习,提高毕业班教学质量。

毕业年级英语教师要针对本校学生复习的实际,在研究的基础上,制定好切实可行的复习计划。复习计划要细化到每天,精确到每个时段,并做到在对近几年考试试题研究的基础上,确定下一阶段复习的重点,选准复习的切入点,制定复习专题,进行校本化的实施。以学案的研制与使用为载体,充分利用区教研室组织编制的毕业年级后期复习学案开展复习,引导学生广泛参与,努力提高复习效率。

(三)组织多元活动,促进教师专业成长

1.抓好青年教师的听课及指导,帮助她们尽快掌握教学常规,提高驾驭教材及课堂教学的能力。

2.积极开展各种生动活泼的英语课外活动,增长知识,开阔视野,发展智力和个性,促进学生的发展。

英语教研组

具体工作安排:

三月:

1.制定教学计划

2.学习学校教学工作计划和区教研室小学英语教研工作计划,并讨论、制定教研组工作计划

3.集体备课

4.英语教研活动

5.组织参加市高效课堂建设之五(下)暨新教材教学研讨活动(新区)

6.参加区三、四年级有效课堂教学研讨活动

四月:

1.集体备课

2.英语教研活动。

3.组织参加市高效课堂建设之六(下)暨新教材教学研讨活动(4月9日,扬中市)

4.组织参加市高效课堂建设之小学英语核心能力教学研讨(4月23日,京口区)

五月:

1.集体备课

2.英语教研活动

3.市三年级口语调研准备

4.市、区毕业班英语复习研讨会

5.组织参加市微课制作与使用研讨活动

六月:

1.组织参加市三年级口语调研

2.市小学生学业水平质量监测

七月:

1.小学生学业水平质量监测

2.制定复习计划,总结教研组工作。

3.做好期末考试和统计分析工作。

小学教研活动工作计划篇5

一、指导思想

本学期,我组将以《基础教育课程改革纲要》为指导思想,以提高课堂教学效益为目标,进一步做到以研促教,提高我校教师教学的整体水平。因此根据教育发展的实际情况,以“研究、指导、服务”为职能,以课堂教学研究为切入口,以“学科专业指导小组”和“课堂研究小组”为抓手,务实求真,以人为本。突出教研工作的科学性,强化教研活动的针对性,注重解决问题的有效性,努力提高我校学科教研水平与教学质量,促进学生全面发展。

二、工作重点

(一)提高教育教学理论水平,转变教育观念。

1.加强本组成员自身的理论学习,确立自身的研究方向和专题,努力提高自身的课程理论水平和课堂教学研究与实践能力。

2.营造良好学术氛围,为教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式提供条件和机会。

(二)借助课题研究,解决教学中的问题。

1.课题组确定本学期的研究重点与难点,并开展相应的研究活动。以新课程理念为指导,以提高课堂实效为目标,深入开展教学方法、学习和评价方式的研究,正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

2.以学案式教学调研为契机,切实提高教师的教育教学水平,并加强教研组的建设和发展。

(三)重视课堂教学,提高教师业务素质。

1.加强对各种课型的研究,开展多种形式的课堂教学研讨和观摩活动,逐步形成公开课与常态课多元并存、共同发展的课堂教学研究新路子。

2.了解课堂上教师与学生之间的关系,抓好课堂教学,教研组成员共同研究、探讨合理使用现代化教学设备、充分利用课内外教学资源,提高课堂四十分钟效率的有效方法。

3.深入学生,了解他们的个性和学习上的要求,指导他们用科学、有效的学习方法学习,培养他们良好的&39;学习习惯和自学、自我完善的能力。

(四)整合课程资源,提高教学效果。

建立英语、科学、品社、体育教学资源库,为教师提供更多更好的素材性资源,减轻教师备课负担,同时拓展教学研究的时间和空间,提升教师对课程与教学的感悟能力。

三、方法措施

1.认真制定好本学期活动计划、方案,做到每次活动定时间、定内容、定中心发言人,人人有备而来,有得而归。

2.认真贯彻教研活动制度,提前做好准备,加强资料收集整理。

3.加强教师间的经验交流,互相学习,共同提高。

4.加强教师的专业知识和教学理论的培训与自修,鼓励教师大胆改革创新,切实提高自己的教学水平和业务能力。

5.鼓励各教师积极投稿,在反思中不断提高自身教学技能和理论水平,丰富教学经验,倡导各教师积极参与,认真对待评优评先。

小学教研活动工作计划篇6

本学期英语学科教研工作,要以“三全五优化”为中心,组织全体英语教师参加“三全五优化”的理论学习和培训,组织“三全五优化”的研究课和专题研讨等系列活动,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高。

一、加强“三全五优化”的理论学习,提高教师理论素养

1、本学期要重点学习“三全五优化”、《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的材料。学习课程改革专著《课程改革与课程评价》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的"六个基本理念",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

2、组织本教研组教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

三、英语活动:

1、精心组织,认真辅导,组织英语节活动。

2、组织“词汇王”竞赛活动。

3、合理安排和组织英语晨会和英语大课间活动。

四、组研课安排与研究主题

第三周六(3)上午第一节6AUnit3Itwasthere!(A)

研究主题:“三全五优化”在高年级英语课堂中的应用

第五周五(3)上午第二节5AUnit3AtaMusiclesson(BC)

研究主题:五年级英语学习目标的优化

第七周六(3)上午第一节6AUnit4Reviewandcheck

研究主题:“三全五优化”在高年级英语复习课中的应用

第九周五(3)上午第二节5AUnit5Reviewandcheck

研究主题:复习内容设计的有效性

小学教研活动工作计划篇7

本学期我校的教研工作以“实践生本教育,改革课堂教学”为指导,认真贯彻中心学校下发的《日月中心学校“学全国名校,创个人特色,树学校品牌”课堂教学改革实施方案》的实施方案,立足我校教育实际,以提高教学质量为核心,以深化课程改革为动力,学习和探索生本教育的方式、方法,发挥学生参与教学的积极性、主动性和自觉性,促进学生的全面发展。

一、深化课堂教学改革。

要把课堂教学作为提升教学质量的切入点和增长点,深入开展“转变教学方式,提高学习能力”为主题的课堂教学改革,通过“先学后教,高效课堂”教学改革实验、各个学科课堂教学专题研讨及各种形式课堂教学研究活动,优化教学过程,构建有效课堂,提高教学质量。积极学习城关二小生本教育的课堂教学方式,提高教师驾驭新型课堂教学的能力,挖掘教师潜能,促进教师的专业化成长。在教学中真正把学生推向学习的主体,激发学生学习的积极性,全面提高学生综合素质,提高各个学科的教学水平。

二、扎实开展教学研究。

认真落实市教育局《关于加强中小学教研组、备课组建设的意见》,扎实开展有序的常态教研活动,保证教研时间,突出问题研究,提高教研实效。建立教研重心下移制度,深入开展教学专题调研工作,帮助解决教学中普遍存在、急待解决的问题。加强教学片教研工作,推进学校间的交流合作,提高片区合作研讨质量,本学期将举行四年级语文、六年级校本课程、一年级数学三次课堂教学观摩研讨活动和五年级语文、五年级数学、三年级品德与社会三次集体备课活动。扎实开展课题研究,实行动态管理,切实做好整理、研究、分析工作,总结经验做法,推广课题研究成果。

三、着力规范教学常规。

全面贯彻落实福建省《关于进一步规范中小学办学行为有关工作的意见》,采取积极有效措施,切实加强课程、评价考试、招生工作、教学用书和教辅资料管理,严禁利用节假日和学生休息时间进行集体补课和有偿家教,严格控制学生课外书面作业量,确保学生体育锻炼、课外活动和休息时间,减轻学生过重课业负担和学习心理压力,促进学生全面、主动、和谐、健康发展。严格执行《南安市小学教学常规管理办法》和《南安市幼儿园常规管理办法》的要求,加强教学过程性管理,全面落实教学常规,有效规范教学行为。建立教学常规督查与反馈制度,加强对所属小学、幼儿园教学常规管理。定期与不定期组织对小学、幼儿园教学常规进行督查,及时通报检查情况及整改意见。

四、加强骨干教师队伍建设。

要加强骨干教师队伍的管理与培养,制订和实施骨干教师培养计划,推进名师工程建设;大力推进学科带头人、骨干教师培养工作,引导教师制定专业成长规划,结合集中培训、远程培训、高级研修、专题研讨、考察学习等形式,通过开展各种推优、展示等活动,培养一批有影响力的教学骨干队伍。

五、加强教学质量监控。

根据《南安市义务教育阶段学校教育质量监控意见(试行)》要求,全面加强对学校教学工作的动态管理,定期与不定期对学校教学质量管理进行检查与指导,努力提高教学质量。一要认真组织参加片区单元练习卷的命题工作,并按进度做好练习与学情分析;二要结合教学常规检查,做好语数学科测试与非语数学科考查及分析反馈工作;三要有计划抽调各年级各学科期末考试试卷进行统一评卷和质量分析。通过练习、测试、考查与分析,发现问题,改进教学,提高质量。

六、开展考试评价改革为重点的专题研讨活动,不断促进学校教学质量的大面积提高。

在当前的教育体制下,考试评价仍然是最重要的评价方式之一。随着课程改革的不断深化,试卷命题的质量逐渐成为大家关注的焦点。本学期,我们将继续以考试评价改革为重点,组织开展命题研讨活动,不断提高命题的科学性,加强质量检测的分析评价工作,发挥考试评价对教师教学实践的导向作用,从而促进我校教学质量的大面积提高。

小学教研活动工作计划篇8

一、指导思想

本学期,学校英语科组将以落实“富强、民主、礼貌、和谐、自由、平等、公正、法制、爱国、敬业、诚信、友善”社会主义核心价值观为宏观目标,以东莞市小学英语教研室、长安镇教育卫生局教研室及学校的工作精神为指导方向,结合本校结合创立“文化”教育教学品牌特色目标,以“慧教研”、“慧课堂”理念为突破口,以高效教学课堂为主阵地,充分调动教师参与教科研的积极性,促进英语教育教学质量再提升,努力实现“创英语教育教学特色,文化品牌精神”工作目标。

二、主要重点工作:

(一)加强队伍建设,搭建平台,促专业成长

1、教师要加强师德师风建设,提高教师们做事的积极性,努力做好本职工作,以积极的工作态度践行社会主义核心价值观。教师要继续学习《国家中长期教育改革和发展规划纲要(__-_年)》、《义务教育学校管理票准(试行)》、《英语课程标准》等精神,充分认识课程改革的重要意义,关心并参与当前的课程改革研究。避免陷入安于现状的境界,必须要不断加强业务学习,不断钻研课堂教学,提高自身知识和本事水平。

2、发挥各类学习培训活动的带动效果。学校将尽量创造各类条件,供给机会给教师外出参加学习培训。派遣教师参加培训学习原则:自愿性、公平性、针对性、系统性。经过以点带面的方式带动科组队伍水平的提升。

3、做好骨干教师的示范作用。除做好汇报教学工作外,还要充分发挥骨干教师指导、引领作用,让他们上研讨课、做微型讲座等。

4、开展新老教师结对帮扶活动。本学期科组由黄芬教师负责带新教师宋苑灵教师,刘春梅教师带余咏嘉教师,在教学业务方面相互交流,结对帮扶。

(二)加强教学常规工作管理

1、教学常规既是规范教师教学行为的必要制度,又是引导教师努力学习新课程新理念,自觉转化为具体教学行为的重要措施。本学期重点做好五项工作:

一是要重视备课。教师在课前要了解、熟悉、掌握课程标准对小学阶段以及任教年段的教学要求,把握好单元的教学重点和难点,在认真分析教材的基础上,精心备好课时教案。

二是聚焦课堂。引导教师在教学中要求认真实施教学目标,发挥教师的主导作用,要积极开展教学改革,运用微课、优课、慕课构建开放的充满简便、和谐、民主的教学环境。在教学中做到资料要精,过程要简,方法要活,把知识教学,本事培养、潜能开发落到实处。

三是要严格按照规定布置课外作业,作业要求明确,紧扣教学目标,习题要精选,做到形式多样,切实减轻学生课业负担(检查重点)。

四是自查资料严格遵照课程标准的精神,做到难易适度,题量适中,形式多样。

五是加强课外指导。切实加强课内外的联系、沟通与融合,重视提高学生综合本事。

2、科组要求每位英语教师至少要参加专业业务案例学习5篇(次),并要做好详细的学习资料记录和收获、心得体会。学校将定期检查学习记录本,以确保教师认真学习,不断为自我的教学“充电”。同时还定期检查教师备课、学生作业等教学常规情景。

(二)开展教学研究,促进教师专业成长。

提高教学质量是教育的永恒主题。保证教学质量目标的实现,是教师的工作中心,是学校服务于学生的办学精髓。

1、落实新课标精神,运用先进教育教学理念引领教学工作。

继续做好《课标(__年版)》的学习,转变落后的教学观念和方法。各教师不仅仅要认真研读本年级的教材教法,也应认真研究和学习整个小学阶段的整套教材资料和教法,了解各册教材的教学资料及其编排理念,把握好教材编排上的整体理念,用新的理念作指导,用好、用活教材。

2、以精讲多练、精讲善练为研究重点,继续开展“高效课堂”研究。

“高效课堂”的推进是一项系统工程,涉及的要素十分多,需要以及能够研究的要素也很多。可是,没有必须数量的合理的练习就不可能有解题技能,更不可能构成解题本事。所以选定“精讲多练、精讲善练”为研究重点,大力开展“高效课堂”研究,并以此作为抓手,推进英语“高效课堂”建设。

3、积极开展课改研讨活动,要以新的观念上公开课,力求“扎实、有效、高效”

教研活动以听课+交流+反思的过程进行,经过上公开课——组织听课——讨论评议,课后写好课后评价,以此改善教学方法,深化教学改革,共同提高教育教学水平。

4、进一步抓好“培优补差”和毕业班工作。

在关爱后进生的同时,不忘记关注优生的学习需要和成长;毕业班英语教学工作的好坏,关系到整个学校的声誉,所以要花更大力气做该好工作。

(三)加强校本科研力度

1、继续深入开展和完善已经结题的校本phonics教学科研课题

截止目前,继续做好已结题的市级科研课题《小学英语“看词读音”教学的研究与探索》的后续工作。各教师继续深入学习和运用Phonics教学先进理念,结合PEP小学英语教材的教学目标,在日常教学中渗透自然拼读教学,力争培养学生“看词读音”的英语拼读本事,力争使之成为我校英语有效常规教学特色手段之一。

2、切实做好科组未结题的市级科研课题的研究工作。

目前,英语科组正在研究的有两项市级课题,分别是:王用余教师主持的《课前精听五分钟英语小故事,提升高段小学生英语听力本事之实践研究》、黄芬教师主持的《巧用“读者剧场”激发小学英语高年段学童阅读动机之研究》。本学期要做好课题研究后期的工作,收集并整理课题研究的相关材料,撰写结题报告,并及时上传到市的科研平台,争取成功结题。

3、结合校本英语教学实际,筹划新的科研项目,争取向市镇申请立项新课题。

4、提倡教师积极撰写教育教学论文、案例,组织学生写各类英语习作,争取发表到各类报刊杂志,或者参加各级各类评选活动。

(四)进一步深化英语特色教育教学工作。

落实学校提出“创立__文化特色,促进教育教学质量再提升”的目标,同时结合我校一向一来创立英语特色工作情景,要努力在深化课堂教学改革,提高教学效果的工作基础上,积极总结和探索创立英语教学特色的经验和途径努力提高学生听说读写的英语本事。

1、充分利用学校的教学音像资源,鼓励和要求学生多听、多模仿,提高学生英语听力本事和发音准确性,培养学生预习、自学等学习本事。

2、开展英语活动,提高学生综合素养。本学期将举行三至六年级“__杯”英语单词比赛活动,以及第九届“__杯”英语口语比赛活动,以及学校“品味__、秀出自我”x文化特色展示活动。

3、做好英语科组资源库建设工作。

教师要注意保存、收藏好日常工作中产生的教学资源,如试题等,按照科组长要求做好资源库的建设工作。本学期起,科组要求每位教师在学期末上交自我汇报课的教案、课件材料,以及各类练习、试题。上交电子版途径:“公共资料-英语科组-英语组资源库”内。

(四)做好对__网的宣传工作

教师要随时随地观察、捕捉和记录身边发生的教育教学事件,撰写新闻报道,或者转载相关资料,上传至__网。

(五)其他工作

本学期要继续充分挖掘英语教材中的德育因素,对学生渗透德育教育,例如对学生进行爱国主义教育、感恩教育、环境卫生教育等,努力把学生培育成为博爱博学的“双博”人才,彰显我校“x文化”品牌特色。

小学教研活动工作计划篇9

一、指导思想

以各学科的课程标准为宗旨,坚持扎实有效、民主高效的活动原则,围绕课程实践中遇到的难点和重点问题展开细致而又深入的研究,积极挖掘课程实施过程中的已有资源和成功经验并加以提炼,逐步探索符合本学科特点的课堂教学模式。全面了解学生,设计有效的教学思路,认真进行教学反思,适时调整教学思路,充分利用多媒体教学手段,创设民主、和谐的教学氛围,调动学生的学习兴趣,鼓励学生多参与社会调查以及各种实践活动。在教学中加强品德教育,培养热爱家乡、热爱祖国的思想感情,指导学生独立思考,在教学活动中培养能力,鼓励学生发表不同的&39;见解。

二、工作思路

围绕着学校本学期所制定的“构建绿色课堂”的教研主题,根据综合组学科的特点,本学期制定“培养学生多途径搜集资料的习惯,有效提高小组合作的有效性”为教研主题,开展综合学科的教研活动。

活动要求:

1、各教研组成员根据教研内容准备所需材料,做好发言准备。

2、按时到指定地点进行教研。

3、教研组长有效组织教研活动,并将教研活动具体内容及时记录在教研组博客上。

4、分管领导参与、指导教研活动,根据活动情况提出建议。

5、每单周开展组内教研课活动,各成员调好课按时听课,认真做好听课记录,并在教研活动中进行重点研讨。

三、活动时间和人员

1、分管领导:房主任

综合组成员:陈素、梁薇、马玉芳、王媛、苏济青、周荣礼

2、教研活动时间:

每单周周四下午2:40——4:30

四、工作重点

1、备课:按照“九步备课法”要求,精心备好每一节课,品生品社学科要求节节有二次备课,其余学科不少于三分之一的二次备课。

2、上课:结合学校要求,认真上好每一节课。

3、听课:每周听课一节,按要求参加外出听课活动,本学期听课不少于20节。

4、教学反思:每周不少于两篇教学反思,要求注明日期、蓝黑钢笔手写。内容:关于课堂教学,品生品社学科要适当增加使用大教案的心得体会。

5、博客:在个人博客中记录教学工作中的所思、所感,数量不限。

6、教研组博客:及时记录校内和外出教研的活动记录,并搜集对本组成员教学有帮助的教育文章。

7、成员参加区及教研片活动的情况

(1)__参加品社学科的同课异构活动。

(2)__参加综合实践学科的同课异构活动。

(3)__参加品社学科的课件评比活动。

小学教研活动工作计划篇10

为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益,博采众长,真正实现脑资源共享,使本组教师能从单元整体上驾驭教材,促进各班均衡发展,根据校教研室安排,特制定本方案。

一、指导思想

根据我校关于开展“网络教研”的指导精神,我校积极动员和组织全中心校教师投入网络教研试点工作,旨在提高我校教研信息化水平,探索网络教研新思路,促进教师专业化成长,努力使学校、教师的网上教研常规化、系统化、制度化,以保证网络教研的针对性、实用性、有效性,真正发挥网络教研的职能作用。

二、网络教研的任务与要求

1.网络教研小组要充分认识实施网络教研工作的重要意义,把此项工作作为开展教师培训的重要途径,加强教学管理、促进教师专业发展、提高教学质量、深化课程改革的重要举措,发挥组织、指导和管理作用。要重视网络教研平台的建设,要充分利用网络教研平台,进行教育信息收集和发布,实现教育教学的网络化管理。要重视利用网络教研平台,汇集优秀教育教学资源,实现区域交流、共享。

2.要把网络教研作为重要工作内容,将开展网络教研与推进校本教研制度建设紧密结合。要充分利用网络教研平台,开展区域网络教研活动,组织和引导教师参与区域性基于网络的学习与互动交流。抓好网络教研的骨干队伍建设,成立网络教研学科工作指导小组,指导、

帮助教师开展网络教研工作。

三、工作任务及时间安排

(一)组织机构。

1、领导小组:

组长:张英副组长:张艳飞成员:全体老师

2、网络技术指导小组:

组长:张艳飞成员:全体老

(二)工作安排

网络教研,就是教研工作的信息化、网络化、就是利用信息技术和网络搞教研。网络是教研的工具和手段,如何利用网络搞教研是教师首先要解决的方法问题和技术问题,为此,学校网络教研技术指导组将组织相关培训和技术指导。

1、建立并完善小学校园网站,力争使校园网成为我校内部管理的平台,对外宣传的窗口,心灵沟通的桥梁,样本教研的园

地,立足教师,服务教师,指导教学。

2、对学校中层领导干部、教研组长分批进行校园网平台运用、后台管理和资源建设等技术培训。

3、为保证网络教研活动不变成一种形式化的任务,各网络教研小组要制定切实可行的网络教研计划,制定制度形成常规化的运行机制。

4、组织教师网上集体备课,网上专题讨论、网上评课,网上开展课例研究、课堂评价等活动,上传优秀论文、教案、反思、总结、试卷等,建设学科组专题资源库。

教研组在开展网络教研过程中,要坚持点面结合,以点带面,分层推进。要树立典型,发挥示范教师的引领作用;要鼓励先进,突出一线教师的专业需求;要建立骨干教师群体,使他们成为网络教研的积极倡导者和坚定的支持者,最终带动全组教师的专业成长和教学研究水平提高。

小学教研活动工作计划篇11

一、指导思想

以学校总体工作为依据,以提高教研质量和教学质量为目标,增强学习意识、教科研意识、质量意识、合作意识,充分发挥业务职能的作用。以新课程改革为契机,以更新教育教学观念为先导,以课堂教学改革为重点,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,不断深化课堂教学改革,全面提高我校英语教研组的工作水平。始终围绕着“营造英语氛围,激发学生的学习兴趣;注重课堂实效性”的教研主题,以课堂教学创新为主旋律,以提高教学质量为目的,创造性地开展英语学科的教研工作,认真分析现有状况,总结提升现有经验,在目前的基础上,使英语教学研究工作再上一个新的台阶。

二、基本情况

本校共有三名英语教师,各年级英语教师团结协作相互学习督促,五年级的__老师是一名年轻的优秀教师,教学形式多样方法灵活;四年级的__老师有丰富的小学英语教学经验,上课幽默风趣能充分调动学生的积极性;三年级的__老师有三年的小学英语教学经验,曾任教音乐学科,能把英语与音乐教学相结合,寓教于乐,能吸引学生的注意力,教学效率高。

三、工作目标

1、加强教育理论学习,提高教师理论素养。

落实教研组各种工作计划及本学期的教研重点,以“理论学习、集体备课、主题教研、反思交流”的基本形式开展英语教研。

2、提高学生的英语实际应用能力

以发展性评价研究为突破口,在教导处的指导下优化课堂教学,从传统的教学中吸取他人先进的教学方法,使传统模式中教师为主体的课堂教学完全转变为以主体的教学,在课堂中完全释放学生的能量,使学生的语言交际能力得到更好的提升。

3、做好集体备课,认真处理好目前难度较大的教材。

集中各组员进行集体商讨,对一些不太好处理的教材进行讨论,各抒己见,以求最佳方法处理教材。每次上教研课前一周把自己的教案发表在自己的博客网上,组内成员认真阅读,并提出修改意见与建议,进一步完善教案设计。

4、积极反思交流

通过组内讨论形成的教案在实际教学中碰到的问题及不足之处,进行点评,形成互动、互助的氛围。进行“以老带新,以强带弱”的结对活动,促进教师间的共同提高。

5、以科研带动学科发展。

三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法,帮助学生有规律地记忆单词,减轻学生学习英语的难度;五、六年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学,采用重比较、勤归纳、多运用的原则,使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时,高年级也要注重阅读教学,要有工作计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

四、工作措施

1、继续以新课程理念为指导。

以课堂教学研究为切入口,深入开展教学方法、学习方法和评价方式的研究与培训,促进学生语言素质的迅速提高。

2、加强学校英语教研组的建设。

进一步加强对教研组长的培训和指导,以组长的发展来带动其他教师的发展,使英语校本教研规范化,制度化,更具实效性;倡导教研组成员合作互助,养成良好的研究氛围,积极开展集体备课,相互听课评课,坚持教师自我反思自主成长。

3、发挥骨干教师的作用。

通过师徒结对等方式,使青年教师迅速成长;重点加强对新教师的培训与指导,特别要提高新教师的语言素质和教学技能,通过学习思考,实践探索研讨交流,总结反思等途径来提高教师学科素养;鼓励教师积极撰写教学心得案例或论文。

4、加强教学常规管理,促进小学英语教学和谐发展

(1)本学期在以往几轮教材培训的基础上,各校要根据自己的实际情况,开展扎实、有效的教材分析与研究,不断改善教学行为,提高教学效率。

(2)要加强校际间交流,互相学习,共同提高;公开课、观摩课教学要注重教学过程的展开,要具有真实性与有效性。

(3)教学研讨活动做到精心组织、主题明确、研讨氛围浓郁。

(4)三、四年级的英语教学要多运用英语拼读规则和儿歌教学法,帮助学生有规律地记忆单词,减轻学生学习英语的难度;五年级的教学要帮助学生在情景中进行语言现象的教学,采用重比较、勤归纳、多运用的原则,使学生熟练掌握较复杂的语言现象。同时,高年级也要注重阅读教学,要有工作计划有步骤地提高学生的英语阅读速度和能力。

(5)加强学校校园英语文化环境的创设,使学生在良好的语言环境中,开展丰富多彩的语言实践活动,从而进一步激发学生学习英语的兴趣,培养学生运用语言的能力。

(6)坚持多元评价,促进教师与学生的和谐成长。采取多种多样的教学研究方式,使教师获得多方面的教改信息与评价,鼓励教师对自己的教学行为进行分析与反思,从而提高其教学水平。改变只关注学生学业成绩的单一总结性考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

5、加强专题或课题研究

本学期将开展“小学英语教与学方式”的专题研究,使教师能设计高效的课堂教学环节同时,更加关注学生学习语言方式的改进,从而使学生乐学、善学;各校要根据实际,进行扎实的专题或课题研究,从而加强教师的研究意识,提高其研究能力;研究要立足于课堂教学,分析课堂教学中遇到的问题,研究解决问题的方法;专题或课题研究活动要紧紧围绕主题,开展有效的研究活动,及时总结反思、积累研究资料,撰写研究论文。

小学教研活动工作计划篇12

一、指导思想:

本学期我校以南城区的英语教研工作计划为指导,以“提高语言学习实效”为主题,以课堂教学为重点,以培养学生的灵活运用英语进行交流为重点,全面提高我校英语教研组教研工作水平。

二、工作目标:

1、提高英语教学质量,确保完成各项教学任务。

2、落实英语学科教学常规,提高课堂教学质量。

3、继续开展英孚外教课,激发学习兴趣。

4、尝试网络环境下的英语听说教学。

三、具体措施:

(一)加强教育理论学习,提高教师理论素养

1、要组织教师继续认真学习《英语课程标准》,明确小学阶段英语课程的目的是激发学生学习英语的兴趣,培养他们英语学习的积极态度,建立初步的学习英语的自信心,培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础;形成初步用英语进行简单日常交流的能力,为学生终身发展服务。要求教师们对课程标准中阐述的“基本理念”和“实施建议”要常读且时刻牢记,,并努力内化成自己的教学思想,逐步体现在自己教学的一言一行中。

2、教师要转变观念,适应新的教学评价机制,小学英语教学评价的主要目的是激励学生的学习兴趣和积极性、评价形式具有多样性和可选择性。评价形式以形成性评价为主,以学生平时参与各种教学活动的表现和合作能力为主要依据。

3、要求每位教师在本学期中还应该结合教材内容渗透环境保护教育,培养学生的环保意识。

(二)积极组织教师参加培训

1、参加第V—VI期南城?朗文师资培训交流活动

重点探讨单词教学、听说教学、复习课教学、语音教学和语法教学。

活动形式:专家讲座、专家课堂和课后交流等方式。

时间:__年3月22—23(第III期);5月20—21日

地点:一小

参加对象:全校英语教师

2、参加市教研室组织的专家专题培训

活动形式:由华南师范大学陈道明老师主讲命题培训

活动时间:时间:__年3月10日上午9:00—11:50

活动地点:虎门外国语学校

3、参加市教研室组织的语音教学研训活动

活动主题:探讨语音教学技巧,提高师生语音准确度

活动时间:4月9日、4月20日上午9:00—11:45

活动地点:南城区阳光二小、桥头镇中心小学

活动形式与内容:

(1)观摩2个课例(9:00—9:45)

(2)互动评课(9:50—10:20)(观摩研讨课简案将提前上传到网站,与会教师研读后准备好研讨问题,带着思考参加活动)

(3)专题培训(10:30—11:45)(邓老师主讲Phonics教学专题讲座)

参加人员:优先选派对语音教学感兴趣的教师

4、参加复习研讨活动

此活动将本着常态的原则开展,引导老师们真正关注学生的学习过程和学习结果。六年级复习研讨将把重点放在课例分析与点评以及如何上好复习课的讲座上,同时,将结合六年级毕业考核命题说明对近年我市英语命题方向进行阐释与说明,以更好发挥评价对教学的导向性功能。

(三)赴海外学习英语教师的培训与选拔工作

我校已有三名教师参加过这次培训,本学期要鼓励年轻教师不断提高自身素质,树立终身学习的观念,争取赴海外学习。

(四)参加小学英语教学论文评比活动

组织本科组的教师撰写论文。全体英语老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写教育教学论文。

(五)继续做好联校教研活动

加强与同区兄弟学校的横向联系,使教师在观摩研讨与比较中,反思自己的课堂教学,不断深化领悟新教材的教法,并要求教师写好评课意见,进行交流。我校拟在本教研片展示网络环境下的英语听说教学。

(六)狠抓教学常规落实,深化教育教学改革

1、进一步抓好"教学常规"的学习和实施工作,组织本教研组教师学习常规,学习校内外先进典型,加强检查督促,使学习常规,实施常规成为全体教师的自觉行动。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生,进度,研究教学方法,做到试卷和作业要一致。每周至少活动一次,时间固定,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,不走形式,不敷衍了事,切实解决教学中的一些问题,努力提高课堂教学质量,完善教学。要向课堂40分钟要质量,切实提高课堂的实效性。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。本学期各备课组组长及教研组长将进行不定期检查教师备课与课堂教学及作业批改、订正。本学期设定评分标准,量化其成效,其分数与学期末的评奖挂钩。

4、进一步做好英语培优补差工作。

5、继续做好口语测试工作,每个学期我校都会举行口语测试工作。本学期拟将分数加入到总成绩。具体比例为:一二年级口语占50%,三年级占40%,四年级占35%,五六年级占30%。

(七)、大力开展英语课外活动,激发学生的学习兴趣

1、开展外教入课堂活动。每周周四下午一、二节由英孚的外教过来进行英语教学,这个学期在三年级到六年级之间开展。每周一个级上课。希望通过此活动,激发和培养学生学习英语的兴趣,使学生树立自信心。

2、通过开展阅读,对话等竞赛,培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神;帮助学生了解世界和中西方文化的&39;差异,拓展视野,为他们的终生学习和发展打下良好的基础。并把学生的优秀作品放到教研网进行展示。

3、举办节日游园活动。调动学生全员参与的积极性,营造英语学习的氛围,使学生在活动中学习英语,享受英语学习的乐趣。

小学教研活动工作计划篇13

一、指导思想

根据市教研室和学校工作的要求,本学期我校英语教研工作将进继续深化小学英语课程改革,树立“以人为本”的教育思想,紧紧围绕新课程实施中的问题展开教研,深入了解并及时解决教学中的困难和问题,探索教育教学规律,及时总结、推广教学经验;不断提升教师的教学水平和研究水平,从而确实提高课堂实效。

二、工作目标

1.加强理论学习和业务知识学习,促进教师专业化发展。积极完成本学期校本培训目标,推动教学改革。

2.继续以“有效课堂”为中心,规范教学常规,在各种教学活动中提高师生语言文字规范意识和语言文字应用能力。平稳提高英语教学质量,确保完成学校提出的各项任务。

3.从教师的不同需求出发,采取“参与式”、“研讨式”等多种学习形式,提高理论学习的效果。在与教师共同学习的过程中接收、融合、运用新的教育理念,实践课堂教学,深化学科教研,提高英语教师的专业水平。

4.组织教师认真学习《英语课程标准》,在如何培养低年级学生的学习兴趣和激发高年级学生持续性学习兴趣方面要加强研究,不断改进教学方法,吸纳先进的课堂教学方式,总结和交流教学经验,相互学习,共同探讨,探索出一套符合学校自身实际的课堂教学模式,其中将以对学生的学法指导和自主学习能力的培养作为我们关注的重点。

5.鼓励并组织英语教师特别是中青年教师加强英语学科教学业务进修,努力提高小学英语教师的整体素质,特别是英语语言专业素质,教研组内要经常性地开展教师基本功比武活动,为提高英语教学质量奠定基础。

6.加强集体备课,丰富集体备课形式,同时要将集体备课形成的教学案结合自己的班情、学情对教学内容作进一步思考和探究,对集体备课内容进行适当地增删调整,形成具有教师本人特色的二次备课,为教师成功上好每一节课,提高课堂效率奠定基础。另外,教师也要在课后对自己的课堂教学进行总结和反思,要不断改进与完善,以便在今后的教学中扬长避短,精益求精,把自己的教学水平提高到一个新的境界和高度。所以,集体备课、二次备课、教后反思不仅是教师成长的台阶,也是追求教学有效性的途径。

三、工作措施

1.利用间周的业务学习时间,组织全体英语教师学习1~2本理论专著,探寻先进的、正确的教育教学思想,切实改革英语课堂教学,提高教学效益,提高教师的教学能力。通过理论学习,不断总结教育、教学经验,积极撰写论文和经验总结。

2.倡导教师进行教学实践改革。根据小学生学习的特点,探讨英语教学规律,创建以活动课为主的课堂教学模式,采用韵律儿歌、歌曲诵读、表演,简笔画等形式,鼓励学生大胆运用英语,从而培养起学生用英语进行交流的良好习惯。同时,也要继承好的传统的教学法。

3.继续学习常规,对照常规,抓好英语教学的每一个环节。重点要抓好课堂教学常规的落实。课堂上,通过创设合理的教学情景,引导学生在模拟或真实交际中理解、模仿和运用语言;充分运用实物、图片、手势、直观教具和表演等方法,生动活泼地进行外语教学。

4.充分发挥教研组作用。抓好备课、说课、上课、评课、课后反思等工作。通过说、上、评、思等形式促使全组教师共同提高。注重发挥“帮带”的作用,帮助新教师迅速成长。

5.积极尝试和探索简笔画在高年级阅读教学中的应用,摸索和积累适合学生心理、年龄特征的英语教学方法,培养他们学习英语的兴趣。

6.加强英语页建设,丰富内容,开发资源,以信息化带动教育现代化,为教师学习成长提供平台。

四、每月具体工作安排

二月:

1.制定教学计划和进度,做好开学的准备工作。

2.明确本学期英语各年级教学目标,任务。

3.各年级安排集体备课单元。

三月:

1.组织教师参加市教研活动,听课。

2.徐进老师上市级展示课。

3.组织教师参加苏州市小学英语简笔画培训。

4.教研组长检查六认真——备课。

四月:

1.上交由苏州市教育学会英语教育专业委员会组织的论文

2.组织教师观摩部分A级优质课获得者课堂教学展示活动。

3.组织符合条件的教师参加20__届小学英语青年教师汇课评比选拔赛。

4.教研组长检查六认真——作业。

五月:

1.六年级任课教师语音教学培训。

2.上交由苏州市教科院组织的论文。

3.组织教师观摩苏州市届小学英语青年教师汇课评比活动。(5月20日,吴江市实验小学)

4.组织教师参加吴江市小学英语“七认真”工作交流活动。

5.教研组长六认真检查——辅导。

六月:

1.组织学生做好期末复习工作。

2.六年级语音教学专项检测。

3.做好各年级听力、口试和笔试期末考试的考前准备工作。

小学教研活动工作计划篇14

一、基本情况:

语文教研组1—6年级有6个教学班,由7位语文教师组成。上学期全体语文教师积极参加学校开展的各项教学研究,切实优化课堂教学,促进了教学质量的提高,期末统考成绩比较稳定。

二、指导思想:

本学期,我校语文教研组立足校本教研,以提高教学质量为中心,狠抓实效,大力促进教师专业化发展。贯彻教学教研工作计划,课堂教学以精讲、互动、高效为指导,教研工作以校本为中心,努力提高语文学科的教学质量,培养学生的人文素质。紧紧围绕学校本学期工作目标,进一步加大课堂教学改革的力度,规范教学常规管理,强化语文教学工作中的研究、服务、指导等功能,全面提高学生语文综合素养。

三、工作要点:

(一)、认真学习,大胆实践,努力提高课堂教学质量。

1、课堂上坚持“精讲、互动、高效”的原则,继续落实课堂教学评价机制,确立以活动促发展的意识。通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。

2、加强课题研究。本学期继续开展“激情导入新课”的小课题研究活动。本组教师要在总课题的引领下,积极开展个人课题的研究,争取多出成绩。号召教师从开学初就积极收集、准备材料,争取多出成果。

3、加强教师教学过程管理。本组教师要积极切磋教法学法,积极上好实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,整体促进教研组业务水平的提高,争创学校先进教研组。

小学教研活动工作计划篇15

指导

本学期,教研室小学组将根据教育局的总体部署和市、区教研室工作安排,以全面实施素质教育为目标,以扎实推进基础教育课程改革为重点,进一步转变工作方式,落实研究、指导、服务的基本职能。确立以人为本的理念,紧紧围绕课程实施中的基本问题,全面深入、扎实有效地展开教学研究活动;改进和完善教研制度与方式,努力将教研工作的重心下移到学校,深入了解并及时研究解决教学中的困难和问题,

主要工作:

一、扎实推进课改实验,努力提高课程实施水平。

本学期,课程改革实验工作进入第三年,将有更多的教师参加新课程实验,实施新课程的研究、指导和服务工作将更为繁重。我们要在

1、进一步加强课改实验的师资培训。进一步完善三级培训体系,把培训作为伴随教学和课改全程的活动。一是继续组织教师参加省、市教育行政部门和教科研部门组织开展的课改培训活动。二是以教研室为主,采用讲座、研讨、上示范课等多种形式,开展新课程教材教法培训活动,着重帮助教师疏通教材,研究相应的教学方法。三是加大校本培训的力度,认真选择培训内容,制订切实可行的培训计划,增强培训的实效性,使新课程的理念更加深入人心。

2、加强对新课程、新教材的研究和指导。

本学期研究的重点,是新教材的有效使用、综合实践活动的开展、校本课程的开发和

要认真组织多种形式的课改研究活动。⑴各学科课改研究小组要认真开展研究活动,进一步明确活动目标,改善活动方式,提高活动水平。通过交流研讨,

3、帮助学校不断加强课程管理。学校作为三级课程管理中的主体之一,必须不断增强课程意识,建立健全课程管理机制,切实加强对课程实施、课程开发的管理和指导。

首先是要严格执行国家和地方各级教育行政部门规定的课程政策、课程计划和课程标准,在时间、师资、设施上保证各项国家课程落实到位,特别是新开设的综合实践活动课程,更要加强管理,使之不至流于形式,而是真正产生实效。

其次要加强对课程实施过程的管理,也就是要加强和优化教学过程的管理,使教学过程各个环节、各项活动都能体现课程目标,都能发挥育人功能。

再次要加强对校本课程的建设和管理,使校本课程真正成为拓展学生学习领域、促进学生个性发展、培育学校教育特色的重要途径。

要切实加强学校教学管理队伍的建设。一方面要调整、充实教学管理队伍,增强教学管理力量。另一方面要加强教学管理人员的培训,提高其业务素质和管理水平。

教研室在每周二集体下乡听课调研时,继续将了解、研究学校新课程实施情况作为核心工作。

二、引导校本教研,提高教研质量。

教研工作对于创造性地实施新课程,全面落实课程改革的目标,切实提高教学质量,促进教师专业发展,提高学校课程建设能力,具有重要意义。从本学期起,我区将启动以校为本教研制度建设科研项目,努力改革传统教研方式,调动教师参与教研的积极性,与教师共同协商、平等对话,指导教师自主开展教研活动。

1、各校要认真制订校本教研计划,扎扎实实开展校本教研活动。把自主、互动、共享作为校本教研的核心理念,把解决自己的问题、改进自己的教学作为校本教研的根本目的,构建适应新课程改革和教师专业发展的校本教研运作机制。可组织“新课程,新课堂”小型学术研讨会,以点带面,引导教师进一步把握课改方向,转变教学行为,提高教学质量;不定期举办专题学术沙龙,营造良好学术氛围,为各种不同类型的教师交流教育教学改革的经验,探讨自身素质提高的途径和方式

2、加强学科教研基地、教科研基地建设。各基地学校要根据发展规划,定期开展各种形式的活动,在一定范围内展示研究情况。各分工联系的教研员要加强与基地学校的联系,及时发现、

3、加强对学校教研组工作的指导,根据“常州市中小学教研组建设章程”,定期检查学校教研组的工作。积极参与学校的学科教研活动,与教师一起研究来自教学中的实际问题,并在直接参与中发现和

4、做好校本教研的支持、服务工作。进一步建好、用好学科

三、严格执行教学常规,进一步加强对教学工作的指导。

对教学质量的监控和调研是教研室的常规工作。本学期,教研室将继续通过周二下乡听课和调研测试等形式,了解常规执行情况,强化对教学工作的指导。

1.集体下乡听课调研。周二集体下乡听课,是对学校教学工作情况进行全面了解和分析研究的活动。主要通过听课、看资料、与师生交谈等方式,全面了解学校教学管理、教学改革、教学研究和教研组建设等方面的情况,并与学校

本学期计划到下列乡镇(校)听课:

礼嘉、南宅、鸣凰、卢家巷实验学校、横林中心校、洛阳、芙蓉、东青、夏溪、泰村实验学校、嘉泽、村前

2.充分发挥小学毕业考试对教学改革的导向作用。认真

3.加强对教学质量的调研分析。期末或学期中继续组织教学质量调研测试,并按要求认真做好有关分析和

四、积极开展教学研究和课题研究。

1、继续抓好各学科重点课题的研究,加强对教育科研的指导和管理,以各学科教研员负责的重点课题为龙头,成立有关专题研究协作组,提高研究水平。

2、严格执行市、区有关课题管理的规定,完善课题管理责任人制度,确立正确的课题研究价值取向,改进课题研究方法和研究成果的呈现方式,加强对课题研究的过程管理,提高课题针对性和实效性。各校要规范各级各类课题(包括校级课题)的实施过程,分阶段制订详细、具体、可行的实施计划,加强对研究过程各环节的检查和指导,认真做好课题的中期评估和结题

3、根据常州市教研室的安排,认真组织好市级青年教师招标课题结题

4、省级实验小学以教育部重点课题“在新的平台上

积极开展综合实践活动课程的研究,提高综合实践活动课程的实施和管理水平,为综合实践活动课程的深入实施进一步探索和积累经验。

5、各学科、各地区、学校,每学期都要确定一两个研究专题,组织好相应的教学研究活动。要以课题研究的要求来规范教研活动,每次都要有明确的主题(问题);要让每个参与活动的教师都围绕主题

五、认真做好其他有关工作。

1、根据省市教研室有关规定,有关学科组织教师教学能力竞赛、学科评优活动;

2、认真组织好一年一度的教育教学论文评比活动。

3、完成上级有关部门布置的工作。

常州市武进区教育局教研室

20__年8月20日

区20__~20__学年度第一学期小学教研工作意见由收集及

小学教研活动工作计划篇16

一、基本情况

岩坦镇中心小学现有数学教师成员:周松庭、陈久阔、潘娟琴、黄茜茜、崔琼琳、潘君敏、戴斌兵、汤裕好。人人学历达标,理念先进,个个年青有为,干劲十足。在蒋江春校长的英明领导下,在教导处的热心帮助下,相信一定能做出非凡的成绩。

二、指导思想

全面实施素质教育,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,以推进课程改革为抓手,加强对教学过程的监控和管理,坚持把课堂教学作为教研工作的中心,深入研究新课程实施过程中遇到的新问题、新情况,寻找解决问题的策略,提高教师的专业水平和课堂教学的效率,努力促进全校教学质量的稳步提高。本学期做好以“如何提高学习的有效性”主题教研活动。

三、主要工作与措施

(一)继续学习教育教学理论,进一步促进教学观念更新。

1、《课程标准》是我们当前教学工作的指导思想,本学期,教研组将继续组织教师进行教育教学理论的学习,每位数学教师要认真研读《数学课程标准》,并结合教学中的实际问题有针对性地学习其他学习材料中的相关内容。在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助教师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。

2、建议教师多读教育理论专着、读教育教学期刊,关注研究重点、热点问题,做到有笔记,有心得,并在组内进行交流。

(二)扎实开展教研活动,努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划,制定切实有效的教研计划,落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员按时参加,不无故缺席,并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求,我们将采用灵活多样的教研活动方式,如讲学式、闲谈式等,在加强教研组的建设的同时,把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合,提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训,围绕“如何提高学习的有效性”课题研究与资源学习,我们将把每次教研活动都提前作好准备,提前确定中心发言人及主题,以提高教师参与活动的积极性、主动性,并要求教师认真准备、积极发言,切实提高教学效率,继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划,安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到10节以上)组织全体组员对随堂课进行听课、说评、评课、反思活动。说课者说课要突出设计意图和匠心独运的教学环节;评课者要围绕研究主题谈真知灼见,以此来提高教师的课堂教学,促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习,做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思,促进教师的专业成长。

7、本着以“在借鉴中成长,在探索中提高,在发展中完善”的学习方针,让青年教师和转行教师主动向骨干教师和老教师请教,

要多问、多听、多看,写好记录及反思,学习他们先进的教学方法和管理经验及师德品质,促进青年教师和转行教师的专业成长。

(三)抓实常规管理,提高教师的业务水平。

1、常规管理工作是学校正常教育教学工作顺利进行的有利保障。组织教师认真学习学校制定的“备课、作业布置及批改细则”,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实数学教学常规。

2、学期初每位教师都必须加强对小学数学教材的深入研究,领会教材的编写意图和特点,对照新课程标准要求,认真分析教学内容、目标、重难点,提出具体可行的教学方法,制定各自的教学计划和本年级的教材分析。

3、教师要做好课前准备工作,精心设计教学过程,因材施教,在教学中要注重现代化手段的运用,优化课堂教学结构,课中要明确目标,讲透知识点,训练要扎实有效,努力培养学生的创新能力。

4、课后精心设计作业。作业设计既要在量上有所控制,更要注意“质”的精当。要求学生作业要规范整洁,教师批改要正确、及时,字迹要端正,符号要规范,讲评要做到勤而细,并及时督促学生订正,对学困生的`作业也要及时辅导,补漏补缺,切实减轻学生的课业负担。

5、加强培优辅困工作。加强对学困生的辅导,教师要早一点打算、多一点行动、少一点埋怨、早一点落实转化措施、多一点关心体贴,要花大力气来提高合格率和优秀率。

(四)加强学生学习习惯的养成教育。

1、重视学生的课前准备习惯的培养

2、重视学生的思维习惯的培养

(五)做好常规检查工作,规范教师的业务行为。

1、及时检查业务笔记和听课笔记。

2、每月检查一次作业。结合校教教导处制定的“作业要求”,教研组学习讨论,统一思想落到实处。作业格式统一,用笔统一,书写规范。

3、每周备课签阅要细致,找出问题及时督促改正。备课要做到备教材、备学生、备教法。要明确每单元的目标、重点、难点,每课要有教学准备、练习设计、板书设计和课后反思。

4、组织数学学科的质量测查。配合教导处每月对教师业务常规情况的检查与考核。

四、具体安排

9月份

1、教研组长制定教研组工作计划,

2、各任课教师制定教学工作计划。

3、教学常规工作检查。

10月份

1.开展教学研讨课备课、试讲、公开课。崔琼琳、潘君敏老师执教五年级的课程

2、教学常规工作检查。

11月份

开展教学研讨课备课、试讲、公开课。黄茜茜老师执教二年级的课程,汤裕好老师执教六年级课程,周松庭老师执教四年级课程。

2、教学常规工作检查。

3、组织期中检测。

12月份

1、各任课教师结合教学反思进行提炼总结。

2、结合理论学习,各任课教师开展教学研讨课备课、试讲、公开课。潘娟琴老师执教三年级课程、陈久阔老师执教四年级课程、戴斌兵老师执教一年级课程。

3、教学管理重点检查月,常规执行情况检查。

4、各任课教师做好期末复习工作。

1月份

1、做好期末的复习工作,迎接教学质量测查。

2、各任课教师认真完成教学总结。

3、完成教研工作总结。

4、认真填写各种表册。

以上计划在实践中不断完善。

小学教研活动工作计划篇17

一、 指导思想:

以现代教育思想、现代教育理念为指导,认真贯彻落实小语新课程标准为契机,认真贯彻落实学校新学期工作意见,以学校办学目标为指针,以“创造适合教师发展的管理”和“创造适合学生发展的教育”为目标,以培养学生良好的学习习惯和浓厚的兴趣为重点,着眼于教师和学生创新意识的提高,着力于教师和学生自主发展机制的建立,加强语文教学流程管理,深化语文课堂教学改革,健全质量调控机制的建立,切实提高语文教学质量。

二、 工作目标:

1、 继续抓好教育教学理论的学习,创设浓郁的学术氛围,不断提高教师的自身素质;

2、 重点抓好教学常规管理与校本教研,进一步增强教师的自主创新意识,全面提高教育教学质量,提高学校的知名度;

3、 组织学生开展丰富多彩的语文课外实践活动,使学生在实践活动中形成一定的语文能力,创新意识和实践能力;

4、 改进教研活动的形式,方法和内容,切实提高教师教学科研能力,力争“研有特色”的小语教研组。

三、 工作措施:

(一)、认真学习,大胆实践,深入推进语文课程改革实验。

1、 深化语文课堂教学改革,大胆实践探索。要确立以活动促发展的意识,通过举办不同层面的课堂教学展示研讨活动,多评议切磋,多交流碰撞,在活动中发现、研究、解决所遇问题。要切实转变学生学习的方式,将充分的自主学习、有效的合作学习、适度的探究学习紧密结合起来,重视兴趣的激发、独特体验的激活和朗读作用的发挥。上课既要有课前的预设,又要开放地纳入弹性灵活的生成。对于师生互动中出现的创造火花,教师应敏锐地抓住它,并予以引燃,使不同的体验发散共享,从而超越预设的目标。一。二年级的课改要在上学年实验的基础上继续认真扎实地开展探索实践,注意积累典型课案和经验;非课改年级也要用课改理念指导和改革课堂教学,深入领会教材修订的指导思想、编写思路、结构、体系以及教学要求的变化,用新观念、新教法去教老教材,懂得灵活处理与运用好教材。

2、认真学习《语文课程标准》等教育文件,转变观念。要潜心研究了解语文课程改革背景、指导思想、改革目标,熟悉课程标准的目标、内容和要求。继续注意转变以下教育观念:课程观,从“文本”走向“体验”;教学观,从“传道、授业、解惑”走向“教学相长”;人才观,从培养“笔杆子”走向育人“打底子”;科学观,从“封闭”走向“开放”;目标观,从单一目标走向三维整合的目标。要继续努力将教改基本理念转化为语文教学过程的具体行为,整合优化教学过程。

3、加强课改过程管理。各“教研磨课室”的教师要积极切磋教法学法,积极上好课改实践课、研究课,开展评课交流,及时反思、提炼和总结经验。组建“青蓝工作室”,充分发挥校内骨干教师的导航、引领作用,同时要努力将教研组建设为学习型组织,重视组内和组际之间的团队学习和合作学习,加强教研组信息化建设步伐,初步尝试网络教研、在线探讨,整体促进教研组业务水平的提高。

4、本学期以“习作教学”为抓手,以“磨课室”为单位,按“备课――上课――说课――评课――结课”的程序

小学教研活动工作计划篇18

一、工作思路

本学期教学研究工作的主要任务是:确立以人为本的理念,研究教育教学规律、研究学生的身心发展规律,总结课程实施过程中形成的经验,深入研究课堂实施过程中出现的新问题、新情况,与教师针对课程改革过程中出现的问题共同探讨、共同寻找解决问题的方法,提升各自的研究水平和能力,追求课堂实效,为学生的发展服务。加大对青年教师的指导和培养力度,进一步提高我校小学英语教师的整体素质。

二、目标任务

1、以教研组为单位,提高教师队伍素质

(1)以新课程理念为指导,以课堂教学研究与改革为切入口,加大教研、教改力度,以吃透教材,探索教法,稳步推进,和谐发展为宗旨,以促进学生发展,提高课堂实效为目标,深入开展教学方法,学习和评价方式的研究,正确处理改革与发展、创新与质量的关系。

(2)发挥英语学科组的研究与辐射作用。加强各年级英语教师的业务交流,使英语校本教研规范化,制度化,有实效。要加强英语教研组的集体备课,研究和探索集体备课的有效方法,提高教师备课的实效性。

(3)加强对新教师的培训和指导,加强教师的语言素质和教学技能的培养,通过学习思考,实践探索,研讨交流和总结反思四个环节,积极撰写心得、案例或论文。利用各种途径和方法学习英语,提高学科素养。

2、加强教学常规管理,优化课堂教学方法

(1)教师对教学要宏观理解,微观拓宽,注意整合教材,提前渗透。以促进学生发展,提高课堂实效为目标,深入开展教学方法、学习和评价方式的研究,正确处理改革与发展,创新与质量的关系。

(2)注意巩固和深化教改成果。要求各校落实英语环境布置;运用英语拼读和儿歌教学法,提高英语学习兴趣,帮助学生有规律地记忆单词以减轻学生学习英语的难度;高年级注意加强阅读教学,有计划有步骤地提高学生英语阅读速度和理解能力。

(3)加强集体备课。手机版集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要措施。为此,本教研组要积极组织集体备课,做到有计划、有目标、有实效。

3、全面关心学生,促进和谐发展

(1)加强对教师的师德教育,要求教师公平地对待每位学生。特别要关心学习有困难的学生,尊重和信任他们,寻找他们身上的闪光点,鼓励他们自尊自爱,要求上进。另外,教师要认真分析这些学生的情况,采用适合他们发展的方法,耐心帮助和辅导他们,促使他们进步。

(2)培养学生良好的英语学习习惯,上课做好笔记,课后及时完成作业,认真做好预复习,教师要指导学生掌握正确的预复习方法。根据不同的话题,创设情境,提高学生英语情景交际能力。

(3)采用“学生成长档案”评价方式。改变只关注学生学业成绩的单一总结性的考试评价方式,着眼于充分全面了解学生,帮助学生认识自我,建立自信,关注个别差异,了解学生发展中的需求。

4、加强课题研究指导,提高教师教科研能力

提高教师的教科研能力,立足课堂教学,善于发现和分析课堂教学中遇到的问题,研究解决问题的方法。课题组活动要紧紧围绕课题,按计划开展研究活动,及时总结反思,积累研究资料,撰写研究心得和论文。

5、引导教师从互联网上学习先进的英语教学常识,进行有效的网络教研,充分利用网络资源提高教师的英语素养和教学素养。

三、重点工作

1、提高三、四年级学生的口语表达能力。把所学的内容能应用到他们所熟悉的生活中去。在语言教学时,要重语感,重语音语调基础,重交际能力.

2、提高五、六年级学生的英语书面表达能力。重视词汇教学,采用多种方法增加学生的词汇量,使学生有的说,有的写。

3、运用形式多样的教学手段,要创设生动活泼的教学环境与良好的语言环境。各年级应尽量地创设一种浓厚地英语学习的氛围。

4、针对不同年级的学生进行不同的竞赛,如朗读、讲故事、口头作文等。促进学生学习的积极性。

四、具体工作日程安排:

十二月份:

1、英语口语质量抽测。

2、各年级总复习研讨会。

一月份:

1、小学英语教学工作总结。

2、对各年级英语教师进行业务检查。

4、做好各年级英语期末复习检测工作。

小学教研活动工作计划篇19

一、指导思想:

以全日制义务教育课程标准为依据、以全面提高学生的综合素质为目标,积极开展课堂教学改革,努力培养学生的创新意识和探索精神,大力倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手的学习方法,大力提升教学管理的力度,以课改促质量,为我校教学管理再上新水平,教学质量再上新台阶而努力。

二、工作要点:

1、加强学习,进一步提高对课改的认识。

(1)课程改革是当前教学工作的一项中心工作,每一位教师都应引以重视,要积极主动参与,首先要继续加强对课改理论的学习,不断加深对课改精神实质的理解,切实转变教育理念,在教学实践中用先进教育理念加以指导。其次要积极争取多参加各级课改研讨培训活动,学习借鉴他人的成功经验,取长补短,充实自己。

(2)建立健全业务学习制度,教学研究业务活动每两周一次,安排一定的时间集中学习课改理论和经验文章,每一位教师每学期都要有一本业务学习笔记,不仅要有摘录内容,更要有自己的心得体会和教学反思等内容,以提高学习效果。

2、立足课堂,积极开展课改研究活动。

(1)课程改革的关键是课堂教学,加大各科课堂教学改革的力度,认真落实课程标准所提出的要求,坚持开展学科教研活动非常重要,而课堂教学改革的重点是让学生真正成为学习的主体,研究如何落实好“三维”目标,如何变革教学内容的呈现方式,学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式,从而使课堂教学实现效益的大提高。

(2)各个学科的教学研究要有所侧重,体现学科的特点和学生认知规律。

语文课要在着重培养学生的语文素养方面加以研讨,教者要把书教活,学生更要学活、用活,要在“灵活、新颖、和谐、实用”的前提下组织好教学和训练,积极倡导自主、合作、探究的学习方式,语文课程有丰富的人文内涵、多元化的价值取向应加以正确地引导,同时要尊重学生对语文材料形成独特的体验和感受。

数学课的`研究应建立对学生的认知发展水平和已有知识经验基础之上,教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。

英语课的教学研究,要注重对“小学与初中的衔接”工作的探讨,教学过程要以活动课的模式为主,有效运用多感官共同参与的“自身反应”教学方法和现代媒体手段,组织具有直观性、趣味性、科学性、合理性的“听、说、读、写、唱、云、游、演”等形式多样、生动活泼的课堂教学活动。

科学、思品、社会、音体美等课程要在正确的育人观指导下,坚持以人为本的原则,充分尊重学生的意愿,积极引导,在张扬学生个性、发挥学生个性方面开展一些研究活动,全面促进学生健康成长。

(3)学科教学研究活动首先要有计划性,主要学科的教研活动一般每两周一次,要形成制度。活动要以课堂教学为先导,每次活动一定要在先上课前提下,结合组织教师认真学习课改理论的同时积极开展集体备课、专题讲座等形式的活动;其次要有针对性,要围绕学校教研活动的主题,每次活动都要有的放夭,同时切入口要小,实效性要高,真正能解决一两个问题,并能达到小范围推广的目的;第三,要有普及性,每一位教师都要参加教学研究活动,发表自己的见解与意见,每一位教师都要承担一次活动的授课任务,并能诠释这次主题活动的宗旨、目标。

(4)在积极组织教师参加外出学习培训的同时,充分发挥校内的优势资源,让教干、学科带头人、骨干教师为全校教师做示范、带路子,每位教师每月自备一节课向全校开放,具体由教导处有机安排。

3、联系实际,开设好综合实践活动课程。

(1)要处理好“综合实践活动”课程中的四个板块的关系,即信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践,劳动与技术教育,用足用好“综合实践活动”课程应有的课时,使其各个板块能够结合我校现有的教学条件自然地整合好,努力突出这门课程的综合性、实践性与探究性。

(2)要处理好综合实践活动课程与综合实践活动的主题性活动的关系,三年级以上各年级每学期都要结合当地实际有计划向全校开放一次主题性的综合实践活动课,活动做到有具体地实施方案,有情况记载,有活动成果展示和活动资料整理。

4、以点带面,广泛开展评优活动。

以激励为主,充分调动广大教师参与教学研究的积极性,促进整体素质的全面提高,积极参加镇中心学校组织开展的一系列评优活动,以点带面,典型引路。

5、积极开展校本课程培训,把校本课程落到实处。

6、持之以恒、扎扎实实地开展课题研究。

(1)积极申报有价值的新课题,以立项的课改研究课题为龙头,带动教研工作的开展。

(2)全员参与,学校主课题的主要责任人要组织全校教师都来参加实施,每人要有子课题,要有研究方案,实施过程要有记录、有总结、有成果。

本学期是质量年的第一学期,我们要在教育教学质量上大打翻身仗,要把教学这个中心工作抓细抓实做到计划要周详、措施要落实、实施要到位,只有这样,才能真正起到推动和提高的作用。

小学教研活动工作计划篇20

一、指导思想

本学期我校小学品德与生活、社会教研工作继续以新理念为指导,以课堂为基地,进一步发挥教师的创新精神和探究积极性,扎实开展教学理念转化为教学操作行为的研究。遵循教育教学规律,贯彻落实学科教学建议,深入开展课堂教学研究。营造良好的

教研氛围,积极实施素质教育,为提高学生的思想道德素质、教育科学文化素质,培养健全人格而努力。

二、主要工作

随着品德与生活新课程的实施,对小学品德与生活、社会学科的重视程度日益加强。我校一、二年级将全面使用品德与生活教材,三、四、五、六年级将使用品德与社会教材,要求广大教师不断加强理论学习,更新教育观念,建立开放的课程视角,实施开放的课堂教学,切实转变教学方式,促进学生全面发展。

(一)把握和落实课程目标,探索综合课程新天地

促进课程综合化是我国基础教育课程改革亮点之一,品德与生活、品德与社会课程是以儿童的生活为基础的综合课程。教师在教学中应全面把握教学目标,通过多种教学活动帮助学生获得丰富的情感体验,形成积极的生活态度,养成良好的行为习惯。根据课程性质,从教学内容的开发、教学方式的运用和教学评价的选择等方面探索综合课程的新天地。

1.教学内容的综合性

儿童生活的综合性决定了以儿童生活为基础的品德与生活、品德与社会课程教学内容的综合性。教学中,教师应依据教材提供的范例,积极开发综合的教学内容。要注重与学生生活和社会的联系,把静态的教学内容和学生丰富多彩的现实生活联系起来;消除学科界限,与其他学科教学内容紧密结合;积极开发和利用课程资源,尽可能使现代化教学技术与本课程教学有机结合,丰富课程资源。

2.教学方式的开放性

教学要面向学生的生活实际,采取丰富的、直观的、灵活的、开放的教学方式,给学生大量动手、动脑、动口的机会,使学生在多种多样的活动中促进个体品德的形成和社会性发展。活动形式可以是单一的,也可以几种形式结合使用;教学活动时间的安排应灵活机动,根据主题内容,可在一课时内完成,也可以持续几课时或一段时间;可在课堂上完成,也可以与其他教育活动,如少先队活动、班队活动、节日庆祝活动等相结合,相互促进,资源共享,实现综合教育效益。

3.教学评价的灵活性

教学评价要从每个学生的原有基础出发,尊重学生的个性特点,对学生在学习过程中各发面的表现进行综合性评价,包括学习态度、学习能力和方法、学习结果的评价。教师应根据具体情况灵活使用评价方式方法。可以教师进行教学活动、学生进行学习活动的`目的,既要有学生的调查记录、自我评价,又有家长、教师和同学的评价寄语,可以说是建立学生个人的小小资料档案册。五至六年级使用的是思想品德和社会教材,教师要在新课程理念的引领下,创造性地使用教材,也可以将校本课程中的相关内容带进思品、社会课堂,用好老教材,走好课堂教学的新路子。

(二)加强校本培训与研究,不断壮大骨干教师队伍

1.加强校本培训与研究

新一轮课程改革提出了众多新的教学理念、教学要求、教学方式,并要求逐步转化成广大教师的教学行为。校本教学研究作为理念与实践之间的桥梁,有助于提高教师的教学实践水平。应积极开展相应的校本培训,对本课程的课程标准、教材编排特点等进行系统的学习和了解。加强对教师基本素养和综合素质的训练,提高教师把握教材、精心设计活动、运用现代化教学手段等方面的能力。

2.加强师资队伍建设

为增强对学科教学的研究,在品德与生活、品德与社会师资的配备上努力实现相对集中、相对稳定、相对专业化,一、二年级都是年青教师负责执教,便于青年教师的培养。学校要给青年教师多创设亮相、展示的机会,促进青年教师的专业成长,不断壮大我校小学思品、社会骨干教师队伍。

(三)规范和优化教研制度,提高教研活动实效

根据市局要求,今后应进一步规范教研组活动,除时间、数量上保证外,应注重活动质量和实效。积极创设教研氛围,开展说课、研课、教课竞赛等活动。取人之长,补己之短,在学习反思中不断提高自己的教学水平。

三、主要活动安排

二月份:

各任课教师按备课组制定各年级的教学计划。认真备好每一节课,年级组互相听评课。

三月份:

上好优质课,进行教学评析,写好教学反思。

四月份:

1.观看优质录象课,进行评析。

2.三、四、五、六年级任课老师教学经验交流。

五月份:

1.观看优质录象课,进行评析写好反思。

2.做好期末复习工作。

六月份:

1.学期工作总结。

2.写好教学回顾与反思。

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