湖北理工学院的环境工程专业就业前景 黄石理工学院环境科学与工程学院的环境科学与工程学...

能源与动力工程致力于传统能源的利用及新能源的开发，和如何更高效的利用能源。能源既包括水、煤、石油等传统能源，也包括核能、风能、生物能等新能源，以及未来将广泛应用的氢能。动力方面则包括内燃机、锅炉、航空发动机、制冷及相关测试技术。2012年教育部新版高校本科专业目录中调整热能与动力工程为能源与动力工程。

1培养目标

考虑学生在宽厚基础上的专业发展，将 热能与动力工程专业分成以下四个专业方向：

（1）以热能转换与利用系统为主的热能动力工程及控制方向(含能源环境工程、新能源开发和研究方向)；

（2）以内燃机及其驱动系统为主的热力发动机及汽车工程，船舶动力方向；

（3）以电能改脊转换为机械功为主的流体机械与制冷低温工程方向；

（4）以机械功转换为电能为主的火力火电和水利水电动力工程方向。

即 工程热物理过程及其自动控制、 动力机械及其自动化、流体机械及其自动控制、电厂热能工程及其自动化四个二级学科。

2培养要求

本专业学生主要学习动力工程及工程热物理的基础理论，学习各种能量转换及有效利用的理论和技术，受到现代动力工程师的基本训练，具有进行动力机械与 热工设备设计、运行、实验研究的基本能力。

毕业生应获得以下几方面的知识和能力：

1.具有较扎实的 自然科学基础，较好的人文、艺术和 社会科学基槐搜础及正确运用本国语言、文字的表达能力；

2.较系统地掌握本专业领域宽广的技术理论基础知识，主要包括工程力学、机械学、工程热物理、流体力学、电工与电子学、控制理论、市场经济及企业管理等基础知识；

3.获得本专业领域的工程实践训练，具有较强的计算机和外语应用能力；

4.具有本专业领域内某个专业方向所必要的专业知识，了解其科学前沿及发展趋势；

5.具有较强的自学能力、创新意识和较高的综合素质。

3人才目标

本专业主要培养能源转换与利用和热力环境保护领域具有扎实的理论基础，较强的实践、适应和创新能力，较高的道德素质和文化素质的高级人才，以满足社会对该能源动力学科领域的科研、设计、教学、工程技术、经营管理等各方面的人才需求。学生应具备宽广的自然科学、人文和社会科学知识，热学、力学、电学、机械、自动控制、系统工程等宽厚理论基础、热能动力工程专业知识和实践能力，掌握计算机应用与 自动控制技术方面的知识。毕业生能从事 能源与动力工程及相关方面的研究、教学、开发、制造、安装、检修、策划、管理和营销等工作。也可在本专业或其它相关专业继续深造，攻读硕士、博士学位。

4主干学科

动力工程与工程热物理、机械工程、流体力学

5主要课程

工程力学、 机械设计基础、机械制图、 电工与电子技术、工程热力学、流体力学、 传热学、控制理论、测试技术、燃烧学 等

主要实践性教学环节：包括军训、金工、电工、电子实习、认识实习、生产实习、社会实践、课程设计、毕业设计（论文）等，一般应安排40周以上。

授予学位：工学学士 硕士 博士

6专业实验

传热学实验、工程热力学实验、动力工程测试技术实验、流体力学实验 等

7知识结构

工具性知识

比较系统地掌握一门外语，掌握外文科技写作知识。掌握计算机软、硬件技术的基本知识，具有在本专业与相关领域的计算机应用与开发能力；掌握通过网络获取信息的知识、方法与工具。能够进行中外文文献检索。

自然科学知识

掌握 高等数学、大学铅歼历物理、工程化学、生命科学、环境科学等方面的知识。

学科技术基础知识

掌握工程制图、工程数学、理论力学、材料力学、机械设计基础、金属工艺学、电工学、电子技术基础、 工程流体力学、工程热力学、传热学、计算机原理与应用、 自动控制原理等方面的知识(对水利水电动力工程方向，工程热力学、传热学知识要求可适当降低)。

专业知识

根据本专业人才培养目标和培养规格，因专业方向的不同而有所差别。

（1）热能动力及控制工程方向(含能源环境工程方向)

主要掌握热能与动力测试技术、锅炉原理、汽轮机原理、燃烧污染与环境、动力机械设计、热力发电厂、热工自动控制、传热传质数值计算、流体机械等知识。

（2）热力发动机及汽车工程方向

掌握内燃机（或透平机）原理、结构、设计、测试、燃料和燃烧，热力发动机排放与环境工程， 能源工程概论，内燃机电子控制，热力发动机传热和热负荷， 汽车工程概论等方面的知识。

（3）制冷低温工程与流体机械方向

掌握制冷、低温原理、人工环境自动化、暖通空调系统、低温技术学、热工过程自动化、流体机械原理、流体 机械系统仿真与控制等方面的知识。使学生掌握该方向所涉及的制冷空调系统、低温系统，制冷空调与低温各种设备和装置，各种轴流式、离心式压缩机和各种 容积式压缩机的基本理论和知识。

（4）水利水电动力工程方向

掌握水轮机、水轮机安装检修与运行、 水力机组辅助设备、水轮机调节、 现代控制理论、发电厂自动化、电机学、发电厂电气设备、继电保护原理等方面的知识，以及水电厂计算机监控和水电厂 现代测试技术方面的知识。

也就是说，本专业学生应具有如下知识和能力，并根据培养规格的不同而有所侧重：

（1）具有较扎实的自然科学基础，熟练掌握高等数学、工程数学、大学物理、工程化学等基础性课程的基本理论和应用方法；具有较好的人文、艺术和社会科学基础及正确应用本国语言、文字的表达能力。

（2）掌握一门外国语，具有较好的听、说、读、写能力，能较顺利地阅读本专业的外文书籍和资料。若外语为英语应达到国家四级以上水平（含四级）。

（3）系统地掌握本专业必需的技术基础理论，主要包括力学理论（理论力学、材料力学、流体力学），热学理论（热力学、传热学等），机械设计基本理论，电工与电子基本理论， 自动控制理论，能源动力工程基础理论等。

（4）熟悉本专业领域内1～2个专业方向或有关方面的专业知识，了解其学科前沿和发展趋势。

（5）具有本专业必需的制图、计算、测试、调研、查阅文献和基本工艺、操作、运行等基本技能。

（6）具有一定计算机相关知识和较强的计算机应用能力，较熟练使用计算机工具，解决工程中的有关问题。

（7）具有较强的自学能力、分析能力和创新意识。

8就业方向

根据专业方向不同，毕业生可在大型企业、相关公司以及相关的研究所、设计院、高等院校和管理部门从事热能工程、动力工程、制冷工程方面的研究与设计、产品开发、制造、试验、管理、教学等工作。主要就业方向为发电厂、内燃机厂、汽车制造厂、物流调控、锅炉厂、大型机械厂、造船厂、空调厂、制冷设备厂、暖通工程等等！

9修业年限

四年开设院校（ 非按排名排列）

中原工学院 郑州轻工业学院 河南科技大学 河南农业大学 河南理工大学 华北水利水电大学

郑州大学 北京工业大学 哈尔滨工业大学 河北工业大学 西北工业大学 长安大学

西北大学 北京交通大学 武汉大学 湖南大学 中南大学 湘潭大学

北京航空航天大学 西南交通大学 天津大学 合肥工业大学 中国科学技术大学 安徽工业大学

同济大学 新疆大学 南京航空航天大学 天津理工大学 天津商业大学

德州学院 大连海事大学 四川大学 西南财经大学 中山大学 华南理工大学

重庆大学 南昌大学 东南大学 中国矿业大学 天津城市建设学院 广西大学

南京师范大学 南京理工大学 河海大学 苏州大学 中国石油大学(华东) 吉林大学

哈尔滨工程大学 上海交通大学 山东大学 华中科技大学 武汉理工大学 华东理工大学

东北大学 大连理工大学 大连海洋大学 江苏大学 南京工业大学 太原理工大学 北京理工大学

北京科技大学 吉林建筑工程学院 吉林化工学院 中南林业科技大学 邵阳学院 佳木斯大学

南京工程学院 江苏工业学院 江苏科技大学 南京林业大学 扬州大学 景德镇陶瓷学院

重庆理工大学 沈阳航空工业学院 哈尔滨理工大学 长江大学 武汉工程大学 湖北汽车工业学院

哈尔滨商业大学 沈阳化工学院 沈阳理工大学 辽宁科技大学 辽宁石油化工大学

沈阳农业大学 西华大学 中国计量学院 山西大学 中国民用航空飞行学院 中北大学

太原科技大学 广东工业大学 广东海洋大学 广东石油化工学院 上海理工大学 上海工程技术大学

上海海洋大学 上海海事大学 上海应用技术学院 上海电力学院 西安交通大学 西北农林科技大学

昆明理工大学 西安理工大学 西藏大学 陕西理工学院 长沙理工大学 南华大学

东北电力大学 长春工程学院 河南城建学院 集美大学 兰州理工大学 兰州交通大学

青岛大学 内蒙古科技大学 青岛科技大学 内蒙古工业大学 青岛理工大学 山东建筑大学

山东科技大学 山东理工大学 山东农业大学 烟台大学 中国农业大学 中国政法大学

北京石油化工学院 华北电力大学(保定) 河北理工大学 河北农业大学 燕山大学 河北工程大学

河北建筑工程学院 辽宁工程技术大学 华北电力大学(北京) 中国石油大学(北京) 南昌工程学院

江西蓝天学院 平顶山学院 运城学院 贵州大学 仲恺农业技术学院

中国矿业大学(北京) 武汉科技大学 重庆科技学院 重庆交通大学 沈阳工程学院 辽宁科技学院 华中科技大学文华学院 中国矿业大学徐海学院 河南理工大学方科技学院 江苏大学京江学院 南京师范大学泰州学院 南京工业大学浦江学院 中北大学朔州校区

湖北理工学院怎么样解释如下：
湖北理工学院是一所以工为主、培养应用型人才的普通高等学校，地处近代中国民族工业摇篮的湖北省黄石市。学校占地146万平方米，校舍建筑面积66.5万平方米，背靠青龙山，环绕磁湖水，环境优美，景色如画，被誉为最美的校园。
学校于1975年建校，1977年开办本科专业，经历了湖北省高等学校黄石高工班、武汉工学院（黄石分院）、黄石高等专科学校等办学阶段，2004年升本成立黄石理工学院，2010年全国首批通过教育部本科教学工作合格评估，2011年更名为湖北理工学院，2016年当选为湖北省高校应用型联盟首届轮值主席单位。在湖北省属高校中率先参加教育部本科教学工作审核评估。2019年获评“全国创新创业典型经验高校”，2021年获“湖北省五一劳动奖状”，2022年获“全国五一劳动奖状”。
学校设有21个教学院部，有工、理、经、管、医、文、教、艺8个学科门类和56个本科招生专业。“生态环境修复与健康”、“智能制造”、“环境科学与工程”为省级优势特色学科群；“环境工程”、“机械工程”、“艺术学理论”和“药学”4个学科为省级重点学科。“临床医学”学科在2021年进入ESI全球排名前1%，是学校国际学术水平和学科影响力提升的重要标志。学校坚持以专业建设为引领，以专业认证为抓手，已有临床医学、环境工程等专业通过了专业认证，有国家级特色专业和国家级本科综合改革试点专业各1个，有国家级一流本科专业建设点4个，省级一流本橘春科专业建设点20个，省级优秀基层教学组织12个，省级教学团队9个；省级“荆楚卓越人才”协同育人计划专业5个、省级综合改革试点本科专业6个，省级战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科专业6个；省级一流课程18门，省级精品（开放）课程14门；有省级虚拟仿真实验教学项目2个，教育部产学合作协同育人项目50个。
学校各类科技创新和教学实践平台为高质量人才培养和高水平成果产出，提供有力支撑。拥有国家级院士工作站1个、省级研究生工作站1个、省级优秀中青年科技创新团队11个、湖北省博士后创新实践基地1个，省级重点实验室2个、省级高校人文社会科学重点研究基地2个、湖北省博士后创新实践基地1个；省级协同创新中心1个、省级工程技术研究中心（工程研究中心、工程实验室）4个、省级生产力促进中心2个、省级中小企业共性技术推广中心1个，与区域企业共建各类工程技术（研发）中心30余个。有国家级大学生校外实践教育基地1个、国家环境保护培训基地1个、省级实验教学示范中心6个、省级虚拟仿真实验教学中心1个、省级大学生实习实训基地6个、省级服务外包人才培养（训）基地2个、省级环境监测人才培训基地1个、省级知识产权培训基地1个、省级高校大学生创新活动基地1个。院士专家工作站被评为“湖北省示范院士专家工作站”，“全国示范院士专家工作站”。
学校馆藏图书120余万册，电子资源数据库19个（含电子图书304.88万种），学校现有固定资产总值12.56亿元，教学科研仪器设备总值2.03亿元，体育场馆设施齐全。学校现有全日制普通本、专科生在校生18243人，其中留学生220人。学校现有专任教师1105人，其圆洞耐中教授正高115人，副教授及副高343人，博士328人，硕士624人。教师中有湖北省“百人计划”人选2人，享受国务院特殊津贴专家4人，教育部新世纪优秀人才支持计划人选1人；湖北省有突出贡献中青年专家2人，湖北省颤答政府专项津贴专家8人，湖北省新世纪高层次人才4人；楚天学者7人；湖北省产业教授2人；黄石市有突出贡献专家9人；黄石市“东楚英才”3人；学校从国内外著名高校聘请了2名院士和30多名有影响的学者担任兼职教授；常年聘有外籍专家和教师在校任教。
学校秉持OBE理念推进教育教学改革，应用型人才培养质量持续提升，创新创业教育走在全省前列。近三年，学生在“互联网+”大学生创新创业大赛、电子设计、机械创新设计等学科竞赛中获得省级以上奖项数量共706项，其中国家级163项、省级543项；学生承担省级以上大学生创新创业训练计划项目245余项；获得专利130余项、软件著作权近30项；毕业生研究生考取率高于本省非“211”高校平均水平。近五年，毕业生初次就业率平均90%以上，曾获“湖北省就业工作先进高校”，2021年获评教育部“全国高校毕业生就业能力培训基地”。毕业生深受国有大中型企业、高端制造业、高新技术产业的青睐，许多校友已成为所在企业、单位的骨干和高管，荣获省级劳模和全国“五一劳动奖章”，成为行业翘楚；有不少校友创办的企业成功上市，成为行业领跑者。创新创业教育成果斐然，培育和孵化大学生创业公司200余家，创新创业基地被认定为人社部“全国创业孵化示范基地”、科技部“国家级众创空间”、湖北省政府首批“省级双创示范基地”、省教育厅首批“湖北省大学生创业示范基地”、省人社厅首批“湖北省大学生创业孵化示范基地”和“省级创业学院”、省科技厅“省级科技企业孵化器”和“省级3A众创空间”、省经信厅“省级小型微型企业创业创新示范基地”。学校是国家级青春健康教育示范基地。
湖北理工学院的办学历史可追溯至1975年成立的黄石工业学校，后经历湖北省高等院校黄石高工班、高医班、高师班、武汉工学院（现武汉理工大学）黄石分院、黄石大学、黄石高等专科学校等发展阶段；2004年，黄石高等专科学校与黄石教育学院合并组建成立黄石理工学院；2011年，经国家教育部批准同意，学校更名为湖北理工学院。

目前根据教育部门规定，已经没有明确的本科一批次、二批次概念。湖北理工学院（Hubei Polytechnic University）位于湖北省黄石市，是一所经国家教育部批准成立的以工为主，工理结合，工、理、经、管、医、文、教、艺等学科门类协调发展的省属全日制综合性普通本科高等学校，入选“湖北省2011计划”牵头高校。

湖北理工学院的办学历史可追溯至1975年成立的黄石工业学校，后经历湖北省高等院校黄石高工班、高医班、高师班、武汉工学院（现武汉理工大学）黄石分院、黄石大学、黄石高等专科学校等发展阶段；2004年，黄石高等专科学校与黄石教育学院合并组建成立黄石理工学院；2011年，经国家教育部批准同意，学校更名为湖北理工学院。截至2021年6月，学校占地146万平方米，校舍建筑面积66.5万平方米。

院系专业
截至2016年5月，湖北理工学院下设机电工程学院、电气与电子信息工程学院、土木建筑工程学院、环境科学与工程学院、化学与化工学院、计算机学院、数理学院、医学院、经济与管理学院、外国语学院、师范学院、艺术学院、国际学院、材料与冶金工程学院、宜兴工程学院、光谷北斗学院、体育部、继续教育学院、马克思主义学院（人文社会科学部）、高等职业技术学院（中专部）、滨江学院等21个教学院（部），开办55个本科专业和30个专科专业。

师资力量
截至2020年1月，专任教师962人，其中教授110人，副教授304人，博士196人，硕士550人。教师中有湖北省“百人计划”人选2人，国务院津贴专家3人，省政府津贴专家9人，楚天学者8人，湖北省有突出贡献中青年专家5人，湖北省新世纪高层次人才4人；学校从国内外著名高校聘请了2名院士和30多名有影响的学者担任兼职教授；常年聘有外籍专家和教师在校任教。

教学建设
截至2016年5月，湖北理工学院有国家级特色专业1个，省级本科专业综合改革试点专业6个，湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科专业6个；有省级精品课程4门，省级精品资源共享课程6门；有省级实验教学示范中心6个，省级虚拟仿真实验教学中心1个；有附属医院2所（黄石市中心医院、大冶市人民医院）。在2013年湖北省第七届高等学校教学成果奖评选中，湖北理工学院共有2项成果获三等奖。
国家级特色专业：环境工程
省级本科专业姿宏唯综合改革试点专业：电气工程及其自动化、机械设计制造及其自动化、环境工程、无机非金属材料工程、计算机科学与技术、工程管理
湖北省战略性新兴（支柱）产业人才培养计划本科专业：服装与服饰设计、化学工程与工艺、机械设计制造及其自动化、电子信息工绝轮程、无机非金属材料工程、药学
省级实验教学示范中心（不全）：环境工程实验教学示范中心、信息技术及应用实验教学示范中心、服装设计与工程实验教学示范中心、机电基迹培础实验教学示范中心、电气与电子信息实验教学示范中心
省级虚拟仿真实验教学中心：机械电子系统虚拟仿真实验教学中心
省级精品课程：水污染控制工程、建筑施工技术、自动控制理论、环境影响评价
省级精品资源共享课程：工程测量、思想道德修养与法律基础、大学英语、现代汉语、高级语言程序设计、单片机原理及接口技术
学科建设
截至2016年5月，湖北理工学院有湖北省“十二五”重点学科4个，省级重点特色学科1个，湖北省“十三五”优势特色学科群1个，省级研究生工作站1个。
湖北省“十二五”重点学科：环境科学与工程、机械工程、艺术学理论、药学
省级重点特色学科：环境科学与工程
湖北省“十三五”优势特色学科群：环境科学与工程学科群
省级研究生工作站：中国宜兴环保科技工业园研究生工作站

科研平台
截至2016年5月，湖北理工学院有省级重点实验室2个，湖北省高校人文社科重点研究基地2个，省级协同创新中心1个，省级工程技术研究中心1个。
省级重点实验室：矿区环境污染控制与修复湖北省重点实验室、肾脏疾病发生与干预湖北省重点实验室
湖北省高校人文社科重点研究基地：长江中游矿冶文化与经济社会发展研究中心、公共文化研究中心
省级协同创新中心：湖北省“矿区重金属污染防治与资源化”协同创新中心
省级工程技术研究中心：湖北省球墨铸铁管及铸件工程技术研究中心

馆藏资源
截至2012年9月，湖北理工学院图书馆馆藏纸质文献100余万册，年订阅报刊2000种左右；购置有数据库18个：拥有中国知网、万方、维普三大中文数据库的本地镜像系统，超星、书生电子图书本地镜像25万册，读秀百万册电子图书包库；另购买了springerlink、EBSCO、WSN等外文数据库的网上包库使用权。
学术交流
根据2015年8月湖北省政府官网信息显示，湖北理工学院先后同加拿大、美国、法国、新西兰、澳大利亚、韩国、香港等国家和地区20余所高校和研究机构建立了稳定的学术交流和合作关系，常年聘有外籍专家和教师在校任教，同时选派教师出国进修深造。

2022湖北理工学院适合女生的专业有汽车运用技术、汉语、财务管理、商务英语、大数据与会计等，大数据与会计专业的毕业生可就业于大中小企业的出纳、稽核、往来结算会计、成本会计、总账会计、会计电算化岗位。

财务管理专业
财务管理专业毕业以后做会计,是最保守也是最妥当的一条职业道路。很多同学放弃这条道路的原因是人才供应太多,导致竞争激烈,而且职业前景有限。其实这种看法本身就错了。首先,现在的行情是基础人才太多,普通人才太多,优秀的财务人才需求还是很大。
商务英语专业
随着中国经济的进一步加快发展,中国与世界的联系也将进一步加强,在这段时间内,商务英语专业将继续保持良好的就业前景。 商务英语专业的学生就业率还是很高的,一直在各专业中稳居前10。 即使近年大学生就业普遍下滑,但大多数商务英语专业毕业生的就业率,还是保持在90%以上。

环境科学与工程学院现发表论文400余篇（其中，发表在中文核心期刊上的论文75篇，被SCI和EI检索的论文近20篇），出版著作18部；获发明专利5项；获省部级科技进步奖、教学科学研究成果奖、社会科学研究成果奖、优秀自然科学论文奖、全国环境教育优秀教材奖等15项。在我国高等环境教育界有重大影响。 学院为社会输送了4000多名理论基础扎实、动手能力强的实用型环保专业技术人才，受到了用人单位的普遍欢迎。近几年毕业生就业率一直保持在85%以上。
该院的湖北省重点学科 -------环境工程 学科特色 本学科点作为我省高校中最早从事环境工程教育的教学点之一，在长达26年的办学过程中结合本学科点实际，遴选出“面源污染控制技术”、“环境影响评价”、“污水处理理论与技术”等三个主要研究方向，并逐步形成了自己的特色。
——水环境面源污染的严重性目前已受到国内外的普遍关注，面源污染的研究已成国际上环境问题研究的活跃领域。本学科点以黄石磁湖面源污染控制为背景和研究平台，因磁湖位于黄石纤梁备市区中心，其面源污染涵盖了城市面源和农村农业面源，因此，本学科点面源污染控制技术的研究及其成果应用更具代表性和广泛性。
——环境影响评价作为环境工程学科的一个重要研究方向，其任务是对拟议中的建设项目、区域开发计划和国家政策实施后可能对环境产生的影响（后果）进行系统识别、预测和评估。该领域的研究对于全面落实科学发展观，构建环境友好型社会具有重大意义。本学科点自1987年以来，长期开展环境影响评价工渣逗作的研究与实践，是早期涉足″环境风险评价″这一环境影响评价前沿领域的单位之一。先后承担环境影响评价项目100多项，完成相关的省市级科研课题5项，出版相关著作3部，获省级环保科技进步奖1项，国家和省级″优秀环境影响报告书″各一项，本学科点在环境影响评价方向位居我省同类学科前列。
——在污水处理理论与技术方向，本学科点基于生物过滤氧化反应器的小城镇污水处理及资源化技术的研究，基于生物过滤氧化反应器与其它废水处理工艺组合的中、高浓度工业废水（尤其是炼油、焦化废水）深度处理与再生利用技术的研究，基于纳米级光催化降解新型膜材料的研究与开发等，其学术成果有的处于国内先进水平，有的达到国内领先水平。
上述三个研究方向的交叉、融合、互补、相互促进，构成一个完整的教学与科研的学科体系，使本学科点的建设呈现出良好的发展态势。 本学科点在国内省内同类学科中具有的以下主要优势：
（1）我院环境工程专业1992年被省教育厅列为省级重点专业，2005年再次被省教育厅列为重点专业。在实践性人才培养上特色鲜明，成效显著，先后为社会培养环境专业本、专科毕业生3000余名，其中大多数已成为环保战线的业务骨干。以湖北省为例，大约30%县、市环保部门的环保局长、环保研究所所长、环境监测站站长是由我院培养的毕业生担任。这些毕业生出色的工作成绩为本学科建设提供了良好的社会环境。
（3）本学科点持有国家环保总局颁发的《环境影响评价资格证书》和湖北省环保局颁发的《环境工程设计证书》。黄石市科教领导小组授予本学科点“黄石市环境工程毁毁示范生产力促进中心”，本学科点的建设得到国家、省、市环保部门和地方政府的大力支持。 培养目标：培养企事业单位和城乡、区域环境污染控制工程的规划、设计、运行管理和研究开发的高级工程技术人才，毕业后可从事大气污染、水污染、固体废物及噪声污染控制的工程设计、环境监理、环境规划与管理、环保设备安装、调试、运行管理、环境评价等科研与教学工作。
主干课程：工程图学、环境工程原理、大气污染控制工程、水污染控制工程、物理性污染控制工程、固体废物处理与处置、环境监测、环境影响评价、环境规划与管理。 培养目标：培养具备城市给排水工程、建筑给水排水工程、工业给水排水工程、水污染控制规划和水资源保护等方面知识，能在政府部门、规划部门、经济管理部门、环保部门、设计单位、工矿企业、科研单位、大中专院校等从事规划、设计、施工、管理、教育和研究开发方面工作的给水排水工程学科的高级工程技术人才。
主干课程：工程图学、水力学、水文及水文地质学、测量学、水泵及水泵站、水处理微生物学、给水工程、排水工程、建筑给水排水、给水排水工程施工、工程招投标。 培养目标：培养区域、城市与工矿企事业单位的废水、废气、固体废物及其它环境污染治理工程设计与运行管理为主要业务范围的实用型专业技术人才。毕业后可从事区域、城市与工矿企事业单位的废水、废气、固体废物及其它环境污染治理工程设计与运行管理为主要业务范围的工作。本专业是湖北省重点专业，教育部教育改革试点专业。
主干课程：工程制图、环境工程技术原理、大气污染控制技术、水污染控制技术、噪声控制技术、固体废物处理与处置技术、环境监测、环境影响评价、环境管理、工程招投标。 培养目标：培养废气、废水、固体废物、噪声等环保治理设备设计、开发、生产与应用的高级技术应用型人才。毕业后可在环保设备厂、环保工程公司、污染治理等企事业单位从事废气、废水、固体废物、噪声等环保治理设备的设计、开发、生产、营销、安装调试与运行管理等工作。本专业系我校在全国首次创办。
主干课程：工程制图、环境工程学、空气污染控制设备设计与应用、水处理设备设计与应用、固体废物处理选型与应用、环保设备营销学、工程招投标。 培养目标：培养从事环保行政执法、环境监督管理、“三查两调一收费”（建设项目“三同时”情况、排污许可证执行情况、环保设施运行情况的检查；污染纠纷、污染事故调查；收取排污费）为主要业务范围的高级应用型人才。毕业后可在环境保护系统、厂矿企业、林业、农业等部门从事环保工作。本专业为全国普通高校首次创办。
主干课程：环境监测、环境评价、环境管理、环境规划、环境经济学、环境统计、环境生态学、环境监察、环境工程学。 培养目标：培养城镇和工矿企业给水排水系统的设计、安装、运行和管理工作的高等工程技术人才。毕业后可从事城镇、工矿企业给水、排水系统的设计、安装、运行和管理工作。
主干课程：工程制图、给水工程、排水工程、建筑给水排水工程、水分析化学、水泵及水泵站、工程招投标。